1. 场景歌 教案

识字1.《场景歌》
教学目标：
认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重难点：
重点：识字、写字和学习数量词的运用。
难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
三．教学过程：
（一）激趣导入
师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪里？金秋时节、景色宜人，正适合旅游，今天，让我们跟随识字课《场景歌》来一场说走就走的旅行，去亲近自然，走进自然。什么是场景呢？就是在特定的地点，由人或景组成的生活画面，比如：现在，我们坐在教室里认真听课，这就是上课的场景。（齐读课题）
初读课文，读准字音。
旅行之前要先拿到旅行通行证，只有会读生字的同学才能拿到。
自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍吧！
检查生字的朗读，获得旅行通行证。（带拼音读）
谁能当小老师带领大家读。
摘掉拼音帽子，你还能拿到通行证吗？
出发吧！呀！遇上了出行高峰期，生字宝宝们又躲到了小汽车上，会读这些字就能疏导交通了。
开火车读，清理障碍。
交流识字方法。用什么方法记住这些字的?（生交流）
9.出示“舰”和“帆”两个字，问生用什么方法记住了这两个字？
10.学习形声字。“舰”字，由“舟”和“见”组成，“舟”字旁，跟“船”有关表意思，这就是形旁，“见”的读音跟“舰”的读音相同，表读音这就是声旁，像这样的字由一边表示意思的形旁和一边表示读音的声旁组成的字就是形声字，看看本节课的生字中哪些可以用这种方法记住。
（生交流）滩、艘、舰、帆、稻、园、铜
11、还有一个不容易看出的形声字就是“翠”，翠是什么意思“很绿的颜色”，可以组词“翠绿”“翠竹”“翠鸟”......借助图片理解“翠鸟”羽毛的颜色是翠绿的，所以“羽”是形旁表意，“卒”是声旁。
12.好的识字方法可以帮助我们认识更多的字，用刚才形声字的方法猜一猜下面字的读音。（领），“领”是形声字，声旁“令”，形旁是“页”，“领”本意就是脖子，可以组什么词（生交流）。了解“页”的演变和表意功能，“页”本意表示人头，含有这个部首的字跟头部有关。出示：顶、颊、颜（生说读音）
13.教写“领”字。仔细观察，写的时候要注意什么？生交流。（注意：左窄右宽。左边第二笔是“点”，“页”横画起笔在竖中线上，竖紧靠竖中线，长撇伸向“令”的下方。）14.学生练写“领”字，竖影仪展示学生作品，点评。
（三）借助课文，体会量词的用法。
1.要出发了，看！一群少先队员手举队旗，吹着铜号，也要加入我们，让我们欢迎他们吧。2.谁能为大家读一读这一小节，其他同学思考：你看到了什么？
3.（生交流：看到了“队旗”“铜号”“红领巾”）请同学们动笔圈画出来，动笔圈一圈是一种很好的做批注的方法。
4.在我们圈出的词语前面，还剩下了“一面”“一把”......这些词是什么？（数量词），数量词在我们生活中有很大用处。
5.那老师要考考大家，开动动脑筋想一想，文中的量词为什么这样用呢？
6.生交流：
（1）“一面队旗”：展开的队旗是扁平的，所以说“一面队旗”。其它扁平的东西也可以用数量词“一面”来说。还可以说：一面（）（比如：一面镜子、一面湖水、一面墙壁、一面国旗）看，这就是我们的队旗，红色象征着革命胜利，中间的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。谁能读好这个词？（“一面队旗”指名读、齐读）
（2）老师这里有一个疑问，我们常说：一条红领巾，课文中却是：一队“红领巾”，这里的红领巾指什么？（红领巾是少先队员的标志，所以，“红领巾”代指少先队员。加上双引号，就有了特殊的含义。一队“红领巾”指的就是一群排着队伍的少先队员。）
（3）再读一读这个词。还可以说一（）“红领巾”
（4）少先队员们满心喜悦，笑声阵阵，这欢笑声是一个人发出的吗？很多人发出，都形成一大片了，所以说：一片欢笑。（量词真有用，还能看出数量呢！）
（5）同学们真是有生活的人，能够细心观察生活中的量词，刚才我们学习了“面、把、队、片”你会用这些量词吗？（四个量词用一用）学以致用：一面（
）
一把（
）一（
）士兵
一（
）天空
（6）戴着红领巾的少先队员们，洋溢着笑容，带着一片好心情，出发了，多么开心啊！谁读好这一小节？指名读
（7）谁再读。齐读（配乐拍手读）填空读
（8）总结学习方法：刚才我们用了这些方法读课文圈景物用量词诵场景进行了学习，接下来的学习希望能运用这些方法。
7.（自主学习）让我们直奔旅行的第一个目的地——海边，请同学们利用刚才的方法自主学习，先读一读海边的场景，圈一圈看到的景物，然后，用一用量词，最后试着背一背。
8.交流：
（1）谁能给大家读一下海边的场景.
（2）在海边你看到了那些景物。
（3）想一想量词的用法。生交流：沙滩很大很大，看不到边，所以是一片。（有道理，读一读这无边无际的沙滩）继续交流，“军舰”和“帆船”都是船，为什么一个用“艘”，一个用“条”呢？同学们看看图片，谁能说出原因？（生交流）我们还可以说：一艘（
）（生交流）我们国家不仅有威武的军舰，还有更加宏伟的航空母舰呢！（出示图片）这是我们国家的第一艘航空母舰辽宁号，它长300多米，宽70多米，能够搭载36架4种不同的飞机。随着科技的发展，我国的第二艘航母已经下水了，我们为强大的祖国感到骄傲！我们的祖国多么了不起啊！大声读：一艘航空母舰。军舰特别大，所以我们说“一艘军舰”，帆船小小的，所以我们要说“一条帆船”，原来量词是可以表示大小的呀，我们一起合作把大和小的感觉读出来。
（4）学以致用：这一小节我们学习了，“只、片、艘、条”四个量词，你会用吗?一只（
）
一片（
）一（
）轮船
一（
）木船
（5）诵一诵站在海边，（闭上眼睛）我们一起来倾听大海的声音，海水轻轻拍打着沙滩，海浪声、鸟鸣声、远处军舰的汽笛声汇成了一首美丽的歌。（师范读）（谁再来读，配乐朗读）
9.（小组合作学习）接下来还会去哪里，看到哪些场景呢？请同学们运用刚才的方法小组合作学习后两小节！交流：
（1）读一读。这两小节分别写的是什么场景？
（2）圈一圈。用这两句话说说你看到了什么。我们在农村看到了（）、（）、（）和（）。我们在公园看到了（）、（）、（）和（）。
（3）想一想；量词的用法。交流：“一方鱼塘”出示图片，它是长方形的，所以我们说“一方鱼塘”，原来量词还能表示形状呢。生活中哪些东西可以用到一方来表示？（一方豆腐，一方手帕，一方砚台，一方水土）“一行垂柳”垂柳：柳枝笔直的从树干上倒挂下来。一行垂柳是很多棵柳树排成一排。“一孔石桥”（石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成的了一个大大的圆，就像一个大圆孔，所以说“一孔石桥”）还可以说一座石桥。
（4）诵一诵。这就是我们的新农村，在党的领导下，农村旧貌换新颜，处处风景如画，公园更是小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽，是人们休闲娱乐的好去处。谁想用朗读来表现这美景。
（四）整体回顾课文：
师：同学们，美好的时光总是那么短暂，快来梳理一下今天看到的美景。（出示《场景歌》填空）在旅行中，我们不知不觉就完成了一篇小游记！回顾了行程，记录了美景，这些美丽的场景让我们陶醉其中，它就像歌一样愉悦我们的身心，难怪题目叫场景歌呢！
（五）课后作业：创编《植树场景歌》要求：1、仔细观察图画，说说图上有什么？2、借助图片或联系生活运用恰当的量词，创编场景歌。