1.场景歌 教案

《1.场景歌》
教材分析：
这是一篇量词归类识字课文，课文是以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的朗读中，感受美好景色，热爱美丽自然，并初步感知不同事物量词的运用。全文分4个小节，每个小节由4个景物构成一幅场景。第一小节是大海风景图：蔚蓝的大海上，一艘威武的军舰缓缓行驶，近处一艘帆船飘来飘去，海浪拍打着金黄的沙滩。第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。第四小节是少先队员活动的场面：“红领巾”指少先队员。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。　　本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下来良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标
认识12个字，会写10个字。重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字。
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知量词的用法。
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物《场景歌》。
三．教学重难点
重点：认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字。会正确书写“孔、桥”两个生字。
难点：运用数量词表达不同的事物。
四．教学过程
（一）激发兴趣，导入场景。
1.教师从天气情况导入旅行话题，展示大自然图片。
2.用短语读出大自然的风光秀丽。
3.出示课本少先队员图片，跟随“红领巾”，走进课文。。4.学生齐读课题《1.场景歌》，教师写课题，学生跟随教师书空。
【设计意图：由于二年级的孩子思维特点还是以形象思维为主，因此在导入环节让孩子们亲近大自然，可以唤起孩子们热爱旅行的情结，激发求知欲望，为后续的教学做好情感铺垫。看图说短语环节，可以培养孩子们的语感和美感，提前感知场景之美。】
初读课文，学习生字。
听录音圈生字。学生跟随老师正确、流利地读出屏幕上的词语。
教师指名领读，去掉拼音后领读。齐读。开火车读。
去掉生字搭配，留下生字宝宝，学生齐读。男生女生赛读。
教师总结，引出识字方法。“同学们，这么多字你是怎么在短时间记住它们的呢？谁来跟大家分享一下你的识字方法？”学生分享识字方法：换一换、加一加、减一减。教师书写识字方法，加深学生记忆。
随境学文，情境仿说。
回到课文中，熟习场景。学生自读课文，找出场景以及几个小节。
教师拿出“旅行”地图，让学生跟随“红领巾”，一边快乐旅行一边将地图补充完整。
教师播放海浪的声音，学生闭眼聆听，并回答这是什么地方。引出课文第一个场景：大海边。教师补充地图的第一站——海边。教师语言描述海边场景，一边描述一边出示课件。“蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在快乐地漂游着。一只雪白的海鸥从海面快速飞过，无数游客在美丽的沙滩上尽情玩耍。同学们这就是一幅海边的场景。来到海边，你看到了什么呢？”板贴海鸥、沙滩、军舰、帆船，齐读。加上量词，齐读。分排读。
创设情境，活学活用。
学生运用量词，从生活中找出量词短语。“不知不觉中，我们学习了这么多的量词，你还知道哪些量词呢？谁来分享？请同学们快速转动你的小脑筋我们要开火车了哦！”
教师提供四幅场景，小组讨论各选择一幅场景进行短语练习。小组代表交流分享所想到的场景量词。
教师播放动画短片。学生边看短片边记下有量词的短语。锻炼学生的速记能力。
讲解生字，巩固练习。
展示“领”字的笔顺视频。
教师在黑板田字格书写，学生一边看一边书空。教师书写时讲解写字要领。
学生在本子上写“领”字，并展示。学生评价，老师评价。
根据刚才的评价，学生再认真写一个。5.评选书写小明星。6.聆听《红山果》，整堂课在优美的旋律中结束。
（六）拓展延伸，布置作业。仔细观察家中物品，用量词说给父母听。