4、田家四季歌 教案

《4、田家四季歌》
教学目标：
多种方法识记“农”“归”“戴”等10个生字；会通过观察宽窄高低写好“肥”“忙”“归”3个生字，；掌握“场、了”2个多音字。
通过多种形式朗读课文了解田家四季的不同风景和农事，复习边拍手边背诵的方法，学习借助关键词背诵课文的方法。
在朗读创境中感受农民伯伯的辛苦和对劳动人民辛勤劳动的赞美。
二．教学重难点
重点：认读生字、正确流利的朗读课文，了解田家四季农事。
难点：了解田家四季农事，感受劳动的辛苦，懂得尊重农民，珍惜粮食。
三．教学过程：
（一）游戏导入，交流识字
1.
看图猜季节，了解四季顺序。同学们，上课之前，我们先来玩一个小游戏，老师给同学们带来了几张图片，请同学们看图片猜季节，看谁猜的最快！一年有四季，（举起板贴）“季”是生字，你有什么好办法记住它？熟字相加。生活所见。组词。
2.
伸出你的小手，和老师一起写一写课题。
3.
齐读课题，你知道什么是田家吗？农民的家，种田人的家，那田家的四季有什么不一样的景象呢？让我们一起走进课文。
（二）初读课文，检查预习
1.课前，同学们都预习了课文，下面孙老师来检查一下预习。
2.谁想当小老师带领大家读一读？第一行
第二行
第三行词语读准确了，长句子你能读好吗？谁想来试试？有没有发现，这里面2个划横线的字有一点特别，是的你有一双会发现的眼睛！第一个字，稻上场的场平时我们读三声，表示地方，比如说“广场，操场，场地”一起读。但是在我们课文里代表一大片空的地，是用来晒谷子的，所以读场院，你来读读，你再来读读。下面这个多音字，谁给大家讲讲？我听懂了，农事了，是指全部结束了，你是怎么知道的？课前预习查字典是一种帮我们学习的好方法。理解了意思，我们再来读一读。
小结：我们认真读了课文里一些难读的词和句子，相信你一定能把课文读好，出示自读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，课文一共几个小节，按照什么顺序描写的？（三）细读课文，随文识字
学习第一小节
1读着读着，这四个季节的景象有没有在你的脑海里形成一幅幅画面？那就让我们先到春季去看一看，书本平放坐端正，先听老师读一读，你用笔画一画你都听到了春季的哪些景物？你找到了哪些景物？如果你有漏掉的，赶紧再画一画圈一圈，修正一下。让我们一起把这些景物请到黑板上。这是“春风，这是“花、草””接着谁来了？蝴蝶
快叫叫他，你怎么认识这两个字的？是的，看来上节课学习的利用形声字构字规律认字的办法你学会啦，快看看，这么多小蝴蝶都飞来了，你看这是谁？你来打打招呼。
你见过真正的麦苗儿吗？这就是麦苗儿，嫩嫩的，绿绿的，谁能读好这个短语？听出来了，水嫩水嫩的，摇头晃脑的读的真好。我们一起读一读。这个小苗儿是西瓜的苗儿我们叫他“瓜苗儿”。这个呢？
这是豆苗儿。你来读一读。最后一个景物也出现了，桑叶儿，你来读读。
有谁知道桑叶儿长在哪里？可以根据这个字形来想一想，长在树上，根据字形我么就会发现，桑叶是长在树上的，是不是这样，看看图片，真的是这样，上面的三个又我们可以想象成三片叶子，你知道桑叶可以做什么，是蚕宝宝的食物，蚕宝宝可喜欢肥肥的桑叶儿了，谁再来读读这句。（我喜欢你的声音，桑叶真茂盛啊，汁水真足蚕宝宝可以美食一顿啦）
指导朗读。春季的景象都藏在这小小的一节诗里呢，你来读一读。摇啊摇，可能读的更有味道，一起来摇一摇，读一读。加一点难度，你能只看着这幅图，来读一读这一小节吗？可以先读给你的同桌听。一次就成功了，真了不起。她还加入了自己的感情呢。一起来试一试。
学习第二小节春天过去了，夏天来了，谁想来读一读。
这里有一个词，迫不及待要和小朋友见面了，“农事”，你来读一读，农也是本课的生字，该怎么记呢？它的祖先也可以给小朋友一些小小的启发。猜一猜，甲骨文为什么会这样写？（又会联系以前的知识，又会思考）上面的是象形字“木”，合在一起就是“林”，下面是什么？你看看这幅图你就知道了。农民伯伯手上拿着农具，去树林里干活啦。这就是农最早的意思，再读一读这个字，你还在哪见过这个字？（真善于观察，出去玩的时候也不忘记观察）生活中有很多我们要学习的字，所以多多观察生活中的字会让你的知识宝库越来越丰富。再读一读这个词“农事”，课前小讲师们讲解的知识都在这一小节中啊！还记得农民伯伯怎么插秧么？那你想不想试试看？来我们一起做一做，我手上有很多很多秧苗，来，甩过来一人十颗，拿住，我们面朝黄土背朝天，把秧苗一颗一颗插进秧田里。模仿农民伯伯插秧，你有什么感受？（累、辛苦......）感觉腰直不起来了，感觉太阳要把自己烤焦了，才插十颗，农民伯伯要插的秧田可比咱们操场大得多，除了插秧，农民伯伯还要做这么多农事，难怪课文里说“夏季里，农事忙”，所以在读这第一句时候要紧凑，你来试试。很紧凑啦！确实很忙！听出了农事忙！农民伯伯每天要很早起床，很晚回来，用课文中的话说就是“早起勤耕作，归来戴月光”。谁来读读，有两个生字宝宝要和大家交朋友。
归
戴
读几遍板贴到黑板上。我们先把“归”这个生字朋友请出来。晚上太阳要下山了，夕阳把山的影子拉得长长的，农民伯伯收好自己砍柴的刀，准备回家了，这就是归，你能给归字组个词吗？都是回的意思，大家词汇量可真丰富啊！再把“戴”字朋友请出来，这个字有点复杂，你想怎么记？小儿歌识记“戴”这个生字。土字头，田字腰，共短腿，斜钩撇点挥大刀。你看，把一个字分成几个部件，根据他的位置一结合，就能编出一首小儿歌来记忆这个字，这也是一种识字的方式。今天这个新朋友“戴”有顶着、架着、套着的意思。生活中你还戴什么？文中的戴月光是什么意思？借助图片猜猜看。指的是月光照在他们的头顶，像戴了一顶帽子。忙碌的夏季真是不得了，我们一起来读一读吧。还记得上节课学习的边拍手边背诵的方法吗？同位俩配合一下。谁想和老师配合一下？那你能借助提示（板贴）再来背背这段。
学习3.4小节
不知不觉，我们已经走过了田家的春天和夏天，步入了丰收的秋季和悠闲的冬季吧。哪对同位想起来读读？
你们为什么笑着读啊？课文里也有能表示你们此刻心情的词语呢，你找到了吗“喜洋洋”笑盈盈
猜一猜农民伯伯为什么会脸上笑盈盈、心里喜洋洋？预设：丰收
下大雪
有新衣服穿了
要过年了
家人可以团聚了
这么开心的时刻，能读好这两小节吗？可以加上表情或者动作，让喜洋洋的心情表达出来！
指导生字课文：我们学习完了，生字宝宝回到四线格家中，你还认识它们吗？忙
归
肥
（左右结构）仔细观察，它们有什么共同的地方？你非常简洁（准确）说明了它们相同的结构，左窄右宽。你还有什么发现吗？你真会发现！再看看压线画。一看宽窄
二看高低
三看压线画打开书，把这几个字描一个写一个。
我们来看看，你来评价一下这个同学写的怎么样？评价。同位换过来，你帮他评一评，表扬一下它的优点，有不足你也提出来，让他修改一下。
（五）游戏识记，拓展阅读
1了解了四季的主要农事，让我们走进《十二月花名歌》，请同学们打开书，自由阅读《十二月花名歌》，了解一年四季盛开的不同花朵吧。阅读儿歌，完成任务单。同学们看，你是不是帮这些迷路的花朵都带回家了呢？今天的作业是推荐阅读《十二月蔬菜歌》，请感兴趣的同学们继续完成这张思维导图，可以把今天学到的四季农事和四季蔬菜继续梳理补充到思维导图上。2.推荐阅读《十二月蔬菜歌》