2. 树之歌 教案

识字2.《树之歌》
【教材目标】
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
运用多种识字方法认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个生字，会写“杨、壮、棉”等
10个生字。
通过读文、看图，初步了解
11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
感受大自然树木种类的丰富。
【教学重难点】
朗读儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的
8个生字，初步了解树木特点。
【教学过程】
激趣引入，走进文本
1、课件出示一些树的图片师：同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗?
（学生观看图片）今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。板书课题：树之歌（学生齐读课题）
【设计意图：兴趣是最好的老师。课前让学生观察校园周围的树木，了解这些树的名称及特点。课上，老师出示杨树叶、柳树叶、榆树叶让学生猜猜，并说一说理由。通过图片激起学生的学习兴趣，让学生充满强烈的好奇心，进入新课学习。有扎扎实实的写课题、读课题，还有对字词读音的适时指导。这样导入，既有趣，又有实效性。】
创设情境、突破识字
整体感知全文
师示范读全文
请同学们把书翻到
18页，自由读文，借助拼音把生字读准，把句子读通顺。师：这首儿歌主要写了什么呀？（很多的树）
学生检查预习的情况，互考生字。（汇报预习情况）
【设计意图：范读中，通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。先整体感知整首儿歌写了什么。在检查生字词的学习中，由同桌相互当小老师考，激发孩子学习的积极性。】
随图识字
师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。
依次出图，图上配有加拼音词语杨树榕树梧桐树枫树松柏树木棉树桦树银杏水杉桂花树请同学来拼读，读准字音。（边观看图片边拼读词语）
2、请看大屏幕：（出示带拼音的词语）杨树榕树梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉桂花（1）学生自己拼读（2）识字小老师在字音上提示平翘舌音和多音字其余同学可以补充。
（3）查字典，多音字“柏”。（4）齐读（5）去掉拼音指名读（6）开火车读
3、出示
8个木字旁的生字：梧桐枫松柏桦杉桂（1）师：这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？（全是木字旁）（2）你们发现了它们字形里的秘密，再读读，还有什么发现？（形声字，左形右声）（3）这样的字还有许多，猜一猜“橡树”“楠树”“榆树”等生字的读音。
4、出示剩下的七个生字：装、银、耐、掌、守、疆、化学生运用多种方法识字：加一加、减一减、换一换、对比、组词等方法记忆字形。
5、重点引导“疆”字运用字理识字的方法，疆字左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。
细品儿歌
(一）出示儿歌第一句
“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”
指名朗读，其他同学圈出来这句话写了几种树木？杨树榕树梧桐树
再请同学读，其他同学找一找这三种树木有什么特点？用自己的话来说一说。杨树很高。榕树枝干比较粗壮。梧桐树的树叶像手掌。
出示图片（杨树、榕树、梧桐树图）请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。
齐读第一句话（生观察并发言。）
（二）出示儿歌第二句“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”
1、请同学朗读，其他同学圈出来这句话写了几种树木？枫树松柏树师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。
2、再请一位同学读，其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？用自己的话来说一说。(枫树的树叶到了秋天会变红。松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。)
3、男女生读
4.师补充课外知识，为什么松柏树终年长青？普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
(了解课外知识)
学以致用，读中感悟
除了刚刚所讲的树之外，你还喜欢哪些树？并说明理由。（根据学生的回答出示图片）（1）指名答、读（用上“因为......所以......”句式进行口语表达训练）（2）小组读（3）齐读2、结合自己的课外知识，猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树活化石？(思考、猜测)
结合学生的发言，师补充：因为科学家发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。
掌握笔顺，工整书写
1、出示“杨”“壮”，让学习仔细观察，并读一读。
2、提示左右结构，左窄右宽，“杨”字右边第一笔横折折折钩一笔写成。“壮”字的笔顺从左到右，右边是“士”别写成“土”。
3、范写引路。范写时，先写拼音，再写汉字。边说边写，学生认真观察，注意每个字的笔顺和关键笔画。
4、书空练写。（书写时，注意正确的姿势。）
（五）模仿运用，创编儿歌
师：同学们，你们想不想自己来介绍介绍树木，编一句儿歌呢？可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。