3、拍手歌 教案

识字3、拍手歌
教学目标
认识“护、牢”等10个生字，会写“丛、牢”等8个字。
正确、流利、有感情的朗读拍手歌，读出节奏感，并且能够背诵。
有保护动物的意愿。
教学重难点：
重点：认字写字，熟读课文。
难点：培养保护动物的意愿。
教学流程：
激趣导入
在学习新课文之前，我们先来猜一个谜语（出示课件：猜一猜花冠头上戴，锦袍真不赖；尾巴似扇子，展开人人爱。打一小动物）
2.谁来读一读谜题？点名读，你能猜出是什么吗？（预设：孔雀）（出示课件孔雀图片）这就是孔雀，谁能形容一下它呢？（预设：美丽、漂亮的孔雀）
3、今天我们不仅要认识孔雀，和孔雀做朋友，它还给我们带来了一群动物伙伴，都是谁呢？今天老师就带大家去认识这些朋友们。我们来学习一篇新课文，一起写课题《识字》（板书课题、齐读课题）
（二）初读儿歌，整体感知
师：接下来，请同学们打开书本122页，认真读课文，注意读准字音，读通句子，用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。
（课件出示：朗读要求）评：大家读得很认真。老师还发现会学习的孩子，读了一遍又读一遍，真好！读着读着，你找到藏在儿歌里的动物了吗？点名让学生回答。
（三）学习生字
1．同学们看，小动物们都跑到了大屏幕上了，老师给它们每一个都戴了一顶拼音小帽子，谁能正确的叫出它们的名字？点名读、领读、齐读
2、同学们都读的非常标准，小动物们给大家带来了奖品，什么呢？是它们的最美照片。（出示课件：每个动物的图片，学生叫出名字）（课件出示雄鹰翱翔的图片）课文中是怎么说雄鹰的？（预设：雄鹰翱翔在蓝天）“翱翔”是什么意思呢？（预设：飞翔的意思）观察一下这两个字有什么特点呢？（预设：都有一个“羽”字）有羽毛才能飞翔。（课件出示雁群图片）这是什么？雁群，课文是怎么说雁群的？（预设：天空雁群会写字）为什么说它们会写字，写了什么字呢？（预设：“人、一”）（课件出示黄鹂和百灵）一起读读写黄鹂和百灵的句子，黄鹂和百灵的叫声非常动听，被称为“森林中的歌唱家”。
3、同学们真棒，认识了这么多的小动物。同学们再看，老师把它们的小帽子摘掉，你还能认出它们吗？（课件出示）指名读，开火车读同学们看，老师为什么把他们用两种不同的颜色来表示呢？仔细观察一下，你发现了什么？（预设：白色字体表示的是鸟类，绿色的小动物是兽类）同学们都有一双发现的眼睛。
4、我们来看黄色标注的词语，谁来读一读？指名读。“丛林”：一棵树不能称为“丛”，很多树聚在一块儿才叫丛林，很多小草我们叫“草丛”；很多的花在一块我们叫“花丛”。“嬉戏”是什么意思？（预设：游戏、玩耍）“牢记”“牢”是房子下面一头牛，在古代牢是关牲口的地方，所以一定要坚固、结实。齐读。
5、调皮的生字宝宝单独跑出来了！请你仔仔细细地观察，认认真真地想想：你有什么好点子记住它们？同桌互说---指名汇报。你记住了哪几个字，怎么记住的呢？（预设：孔：换一换。联想记忆“孙、礼、扎”
锦：形近字记忆“锦——棉”换偏旁鹂：加一加，
“鹂”它身上披着黄色的羽毛，多美丽啊，人人夸它是美丽的鸟儿。（我们还通过图片来理解字的意思，这真是识字的好方法。）
“灵”：我用猜谜的方法记住了一个字：大火把山给烧倒了。）6、你们真能干，会用加一加，减一减等等的好方法来识字，老师带来了几个字谜，大家来猜一猜。（出示课件）指名读、开火车读、齐读。
7、同学们再看这个本课要求会写的生字，仔细看一看，你觉得哪些字比较难写，或者你认为你能写好哪个字，仔细观察每一笔，有没有需要提醒大家的呢？老师觉得“”鸡“和“猫”比较难写，我们一起来写一写。老师范写：鸡（左右结构左窄右宽，又第二笔捺要写成点，不要漏掉鸟里的一点，那是小鸡的眼睛，最后一笔要写平，那是小鸡的尾巴）；猫（注意反犬旁的写法，第一笔是撇，第二笔是弯钩，不要写成竖勾，也不要写的太弯了，第三笔是撇，右边不露头）现在请小朋友把书翻到125页来写一写这两个字，描一个写一个。小动物提醒你们：注意姿势，身挺直，人坐正！头离桌面一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸，把字写得端端正正才能继续往下学习哦！
（四）读儿歌，学拍手
1、你们真是课堂识字的小能手，你们看，小动物们为大家鼓掌了呢！他们热情地招呼你们去他们家玩呢，现在就让我们自由的读一读课文。你最喜欢哪个动物呢？试着读出来。全班同学读第一句，你自己读出你喜欢的句子来，点名读。点名读整首歌，齐读。
2、同学们读的这么起劲，老师也想和你们一起读行不行？老师读前半句，同学们读后半句。（师生合作读）
3、读着读着，你发现了这首儿歌跟我们平时读的儿歌有什么不同？（拍手歌）拍手歌就是要拍手读，怎么拍？拍手也要拍得有节奏！比如，你拍一，我拍一......老师请一个小朋友来当我的搭档。谁愿意来？
4、你们也想这样拍手读儿歌吗？好，现在邀请你的同桌一起拍手读。
5、男女生分开读，女生读前半句，男生读后半句，换过来再读。
（五）小结，回归整体
师：通过学习这首拍手歌你明白了什么呢？（预设：保护动物）（课件出示猎杀动物的图片）当你看到人们猎杀动物的时候，你应该怎么做？我们能为小动物们做什么呢？（预设：不要虐杀动物，要保护动物）在识字七里面，我们学习了许许多多有趣的动物朋友们，动物是我们人类的好朋友，我们应该保护他们，和他们和谐相处。全体起立，全班拍手齐读。（六）布置作业
你能不能编一首拍手歌呢？下节课我们来展示一下。这节课就上到这，下课。