4.田家四季歌 教案

识字
4.田家四季歌
教学目标
通过字理分析，编儿歌、图字联系、多音辨析等方式，认识“麦”、“桑”、“戴”等字，读好难句子“采桑养蚕又插秧”，词语“勤耕作”，会写“季”“肥”“归”“忙”。
通过反复朗读，利用图片、抓关键词等方式，尝试背诵第一、二小节。
通过图文结合等方式，初步了解春季的美丽和田家的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛苦。
教学重难点
重点：通过字理分析，编儿歌、图字联系、多音辨析等方式，认识“麦”、“桑”、“戴”等字，读好难句子“采桑养蚕又插秧”，词语“勤耕作”，会写“季”“肥”“归”“忙”。尝试背诵第一、二小节。
难点：通过图文结合等方式，初步了解春季的美丽和田家的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛苦。
教学设计
识字导入，激发兴趣
师：同学们，伸出小手，跟老师写一个字，（板书：季）。上面稍窄，下面稍宽，上下左右要均衡，竖压竖中线。认识它吗？指生读。跟他读。“季”字里面有粮食，谁发现了？
总结：上面的“禾”代表粮食，下面的“子”是一个刚出生的孩子。“季”字本义就是指幼小的生物，后来引申为动植物生长的特定时间。古时候人们根据太阳和万物的变化把一年分为四个季节。桃花朵朵，争奇斗艳。这是——（生：春季）六月荷花满池塘。这是——金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。这是——这幅图让我们不由得想起一句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是——美丽的四季就是一幅优美的画，一曲动听的歌。补板书：四季歌今天我们要到哪里去听听这四季的歌呢？生：田家。师板书。“田家”是哪？是的，以种田为生的人家，也叫农家。齐读课题。
初读识字，读出韵律
生自由读课文。老师这里还有四幅图，它们属于哪个季节呢？先听听录音我们会更清楚。你也能读得这么有趣吗？翻开课本23页，先自己读读课文。注意看清字形、读准字音、读通句子，遇到难读的地方拼着拼音多读几遍。七嘴八舌，开始读吧。提醒：读书姿势，双手捧好书，稍稍往外斜。
指名读小节。
胸有成竹都读好了！谁来给这幅图配上小儿歌？预设：麦苗儿、桑叶儿谁想来帮帮她？没错，读得真好。因为儿歌讲究一字一韵，所以“麦苗儿”“桑叶儿”这里不能读成儿化音，要把“ér”完整地读出来。谁还想读？练着练着咱们就更有进步了。一起读。
（2）第二小节，谁想读？。①刚刚老师发现有的同学在这个词语有一点小问题（出示字卡：采桑）请你来拼读一遍。指生读。没错，都是平舌音，一起拼。（师相机指导）这样谁会读？（出示字卡：采桑养蚕）指生
2，一起读。适时指点，有进步。那这样呢，还会读吗？（出示字卡：采桑养蚕又插秧）指生
2。南边读，北边读。一起读。②我发现这个词语上也有一点小疙瘩。（出示字卡：耕作）你来。一起读一遍。加上这个谁会读？（出示字卡：勤耕作）指生
2，读得越来越好了，一起读。这么难的词语我们都能读好了，一起把第二小节来读一读。
（3）第三小节？指生。这里有一个字，特别难读（出示字卡：场）请你做小老师，带着大家拼一拼。没错它是二声。“场”是一个多音字，通常读作“chǎng”，比如我们常常说的市场、操场、广场，那它什么时候读作“cháng”呢？请读读字典上的解释。是的，看这就是“cháng”，“稻上场”就是指秋天水稻收完之后，把稻谷放在空地上，将其晒干的过程。字音你都读准了吗？一起来。
（4）最后一个小节，请你读。这一小节里面也有一个多音字，出示：了，它还常常读作
le。“一年农事了”是什么意思？生：农民把农活都做完了。你真的读懂了。一起读。
（三）精读课文，随文识字
1.走进春天——美。
师：冬天过去，“春姑娘”引着“春风”们轻轻地吹，吹出了田家，读——春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞；麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。板书：春。吹出一幅生机勃勃的春意图。你都看到了什么？多美呀，儿歌里用七个字就概括出了这样的美景——花开草长蝴蝶飞。你能做着动作读得更美吗？春天的美景可不止这些，看，这是什么？
生：麦苗。它是什么样子的？你真会说话。“麦”也是我们要认识的一个字。古人用上面的部分来表示麦穗和叶子，下面是一只脚趾朝下的脚，其实就是麦子的——根。春天的麦苗刚刚钻出大地妈妈的怀抱，绿油油、娇嫩嫩的，还带着小露珠。多可爱呀，一起读好它——麦苗儿多嫩。这个字你认识吗？看着像什么？对，这是一棵长着很多叶子的树，慢慢的叶子变成了三只小手，表示采桑叶。后来为了咱们好记也好写，这三只小手又变成了三个“又”字，就是我们今天看到的——桑。你看，这桑叶又大又饱满，正像文中说的——桑叶儿正肥。出示：肥。你有什么好办法记住它吗？没错，加一加是一种让生字变熟悉的好办法。“肥”是一个会意字。其字形左边为肉月旁，表示与人的身体有关。右边的“巴”是一种大蛇，这里是说身材肥胖的人大多有较大的体形。所以“肥”本义就是人长得胖。后来也有肥料的意思。衣服、鞋子宽大人们也用“肥”来形容。边说边板书。看，中国汉字真是源远流长，每一个字都有一个小故事，多有趣呀！理解完了意思你能读得更好吗？万物生长的春天还有更多有趣的生物，谁能看着图片也这样说一说？练习说话：（）多（），（）正（）。你真是一个小诗人。/多美呀！/自由自在的。这真是一个美丽的春天呀！板书：美。
走进夏天——忙。转眼夏季就来到。板书：夏。夏季人们都在干什么呢？请大家读一读第二小节，找一找农民伯伯都在做什么事。谁来分享一下？第一件事是——，第二件事是——，第三件事是——，这些都是农业生产要从事的各种劳动，也就是农事。其实，农民要做的农事远不止这些呢，把课本翻到
24页，读读记记课后第二题，看看农民伯伯还要干哪些农事。谁会读。一起读。去掉拼音还会读吗？放好书，往前看。这是播种——把种子撒在土里，这是插秧——把秧苗插在水田里，这是耕田——用犁把土翻松，这是除草——拔掉杂草，这是割麦——收割麦子，这是积肥——给庄稼储蓄肥料，这是打谷——把谷粒从秸秆上脱落下来。这么多的农事，你能再学着书上的样子来说一说吗？先说给同桌听一听。（）（）又（）。指生。这么多的农活要干，怪不得我们课前背的诗里说——乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。也怪不得课文里说——早起勤耕作，归来戴月光。用一个词叫——披星戴月。早出晚归，十分辛苦。你能用声音表现出农民伯伯的辛苦和忙碌吗？齐读。这真是一个忙碌的夏天啊！板书：忙。接下请男生女生合作来读。女生来读春天的“美”，男生来读夏天的“忙”。特别能干的小朋友也可以闭上眼睛背一背。
（四）学写生字，归纳反馈。
师：正是因为春天的生长和夏天的忙碌，才有了后面秋天的收获和冬天的欢乐。除了刚刚认识的字，老师还带来一些要写的字。仔细观察它们，你有什么发现？
出示生字：肥、忙、归。提示规则：一看结构分清宽窄和长短，二看细节找准起笔和点线。
总结：这三个都是左右结构的字，都要写得左窄右宽、左长右短。我们一起把它们送进田字格，小手准备——跟我一起书空注意竖心旁的顺序，点点竖，最后一笔竖折压住竖中线。“归”字竖短撇长，横折起在竖中线。拿出铅笔，把刚刚讲过的字在田字格里描一个写一个。端正坐姿，头正——，注意拿笔姿势——这节课我们还有最后一个任务，写好这个戴字。(出示“戴”字)这个字笔画特别多，记起来特别难，你有什么好方法记住它？老师给大家带来一首儿歌，来帮助你们记住这个字。土字头在上，田字居中央，农家共努力，一起收割忙。记住了吗？伸出小手，请跟老师一起写土字横最长，田共要紧凑;斜钩最长，点在上。
师生点评：刚才老师看了一下，小朋友们的写字姿势整体都很好，字也写得正确。再来看看每个字是否按要求写漂亮了呢。你觉得他这个字写得怎么样？总结：这节课，我们一起走过春夏，下节课，我们再一起品秋赏冬，下课。