2.7.2 有理数的乘法(2) 课件(共26张PPT)

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名称 2.7.2 有理数的乘法(2) 课件(共26张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.1MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-09-07 17:13:03

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文档简介

(共26张PPT)
2.7.2
有理数的乘法(2)
第二章
有理数及其运算
2021-2022学年七年级数学上册同步(北师版)
1.掌握有理数乘法的运算律.
2.能运用乘法运算律简化计算.
3.发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力.
学习目标
 
有理数乘法法则
两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数与
0
相乘,积仍为
0.
根据有理数的乘法法则,我们得出计算两个
不为0的数相乘步骤为:
1.
先确定积的符号.
2.计算积的绝对值.
新课导入
有理数乘法的运算律
计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现.

(-6)
(-6)
×5
=
-30
=
-30
思考
乘法交换律:ab=ba.
公式
探究新知
计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现.
=
60
=60
思考
乘法结合律:(ab)c=a(bc).
[3×(-4)]
×
(-5)
3
×[(-4)
×
(-5)]
公式
探究新知
计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现.
=
-20
=-20
思考
乘法分配律:a(b+c)=ab+ac.
5
×[3+(-7)]
5
×3
+
5
×(-7)
公式
探究新知
两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.
ab=ba
三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.
(ab)c

a(bc)
1.乘法交换律:
2.乘法结合律:
数的范围已扩充到有理数.
注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,
如a×b可以写成a·b或ab.
归纳总结
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.
3.乘法对加法的分配律:
a(b+c)
ab+ac

探究新知
根据乘法交换律和结合律可以推出:三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.
根据分配律可以推出:一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.
a(b+c+d)=ab+ac+ad
探究新知
你是怎样算的?
例1
计算:
典例精析
例2 用两种方法计算
解法1:
原式=
=10;
解法2:
原式=
=8+6-4
=10.
你能说出哪种
方法较为简单?
先分配,再做加减运算
先做加减运算,再做乘法运算
典例精析
解法1:
原式=
用两种方法计算:

32-36+40-42

32+40-36-42
=-
6.
解法2:
原式=

32-36+40-42
=32+40-36-42
=-
6.
将“+”、“-”看作运算符号时,分配时括号内的各数除首相外其余的数的括号可以省略,分配后的式子用原来的运算符号连接
特别提醒:1.不要漏掉符号,
2.不要漏乘每个数.
将“+”、“-”看作性质符号时,括号内的式子可看做哪几个数的和,分配后的式子用“+”连接
做一做
计算:
方法一:
方法二:
你喜欢哪种计算方法?
按序顺计算
逆用乘法分
配律
变式训练
方法一:
方法二:
两种解法,你喜
欢哪种一种?
变式训练
1、在有理数乘法的运算中,可根据算式的特点,灵活运用有理数乘法的运算律,如逆用有理数乘法对加法的分配律.可以使问题化繁为简,化难为易.
2、(1)不要漏掉符号,(2)不要漏乘每个数.
归纳总结
(3)
(-31.4)×(-0.04)+(-3.14)×0.6+(-0.314)×(-2).
计算:
=-12
=0
点拨:几个不等于零的有理数相乘,首先确定积的符号,然后把绝对值相乘.如果有小数,一般将小数化为分数;如果有带分数,一般将带分数化为假分数.乘法的运算律的使用可以降低计算量.
练一练
D
D
时,可以使运算简便的方法是( 
)
A.加法交换律
B.乘法交换律
C.乘法结合律
D.乘法对加法的分配律
2.下列计算正确的是(
)
A.(-3)×(-4)
×(-2)
×5=120
C.(-0.3)×(-10)
×(-5)×0=150
D.(-4)×(-10)
-4×(-5)+(-4)
×7=(-4)×(-10-5+7)=32
课堂练习
 
3.算式-25×14+18×14-39×(-14)=(-25+18+39)×14是逆用了(  )
A.加法交换律
B.乘法交换律
C.乘法结合律
D.乘法对加法的分配律
D
4.计算
的值为


D
C
5.下列计算中错误的是( 
 )
 
6.计算:
(1)(-2.5)×0.37×1.25×(-4)×(-8)=_____;
-37
5
-26
7.计算:
8.计算:
9.某校体育器材室总共有60个篮球,一天课外活动,有3个班级分别计划借篮球总数的二分之一,三分之一和四分之一.请你算一算,这60个篮球够借吗?如果够了,还多几个篮球?如果不够,还缺几个?
解:
答:不够借,还缺5个.






加法交换律
 
a+b=b+a
加法结合律
 (a+b)+c=a+(b+c)
乘法对加法的分配律
a(b+c)=ab+ac
乘法交换律
 
ab=ba
乘法结合律
 
(ab)c=a(bc)
加法
乘法
 
课堂小结
谢谢
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