教科版科学六上1.6滑轮组 课件（26张PPT）

(共28张PPT)
工具和机械
教科版
六年级上
要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
想一想
新知导入
新知导入
定滑轮：
不能省力，但可改变了力的方向。
动滑轮：
能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
新知导入
谜底：起重机
新知导入
观察起重机的工作，我们会有什么发现呢？
动滑轮
定滑轮
新知讲解
定滑轮可以改变力的方向，但是不能省力；动滑轮能省力但不能改变力的方向。
定滑轮
动滑轮
新知讲解
认识滑轮组
定
滑
轮
动
滑
轮
滑
轮
组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。
新知讲解
组装滑轮组
组装方法：
将一个滑轮固定在铁架台的上端，作为定滑轮；在定滑轮的固定钩上系上一根线，绕过另一个滑轮钩再绕过已固定的定滑轮，组成一个简单的滑轮组。
新知讲解
（三）研究滑轮组的作用（一）
实验器材
实验方法
滑轮、钩码、测力计、细绳
1.用一个定滑轮和动滑轮组装一个滑轮组；2.用这个滑轮组提升不同重量的物体；3.观察用力的方向，测量用力的大小。4.做好实验记录。
新知讲解
1.组装:
先定后动
2.测试:
分工?
有序
?
◇
检查测力计。
?
◇
匀速直线提升时读数。
?
◇
记录比较数据,得出结论。
?
◇
整理器材。
任务提示
新知讲解
直接提升物体的力（N）
用滑轮组提升物体的力（N）
我们的发现
滑轮组作用的实验记录表（一）
50
25
100
50
150
75
200
100
使用一组滑轮组能改变力的方向，能省一半的力。
新知讲解
研究滑轮组的作用（二）
实验器材
实验方法
滑轮、钩码、测力计、细绳
1.用多个定滑轮和动滑轮组装滑轮组；2.用这个滑轮组提升不同重量的物体；3.观察用力的方向，测量用力的大小。4.做好实验记录。
新知讲解
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
新知讲解
直接提升物体的力（N）
用滑轮组提升物体的力（N）
我们的发现
滑轮组作用的实验记录表（二）
100
25
200
50
300
75
400
100
滑轮组的组数越多，越能省成倍的力。
新知讲解
一组滑轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/２。
两个滑轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/４。
新知讲解
讨论：
1.滑轮组中滑轮数量越多越好吗？
2.为什么塔式起重机能够吊起很重的物体？
是的，滑轮组组数越多越省力。
因为起重机的滑轮组组数多，所以能吊起很重的物体。
合作探究
游戏：小个子战胜大力士
定滑轮
动滑轮
拉力
合作探究
工厂中常用的差动滑轮（俗称手拉葫芦）也是一种滑轮组。滑轮组在起重机、卷扬机、升降机等机械中得到广泛应用。
拓展延伸
生活中的滑轮
拓展延伸
生活中的滑轮
拓展延伸
1、能改变用力方向的是（
）
2、能省力的是（
）
3、提起相同质量（1200g)的重物，用力最小的是（
），
其次是（
），
不省力的是（
）。
A、C、D
B、C、D
D
B、C
A
课堂练习
一、选择
1.下列（
）没有应用滑轮组的工作原理。
A.起重机
B.龙骨水车
C.卷扬机
D.升降机
2.在做小个子战胜大力士的游戏中，证明的是（
）
A.滑轮组省力
B.滑轮组改变力的方向
C.滑轮组费力
D.滑轮组既省力又费力
B
A
课堂练习
二、判断
1.动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
（
）
2.建筑工地上常使用滑轮组装置。
（
）
3.用测力计能够测量滑轮组力的大小。
（
）
4.省力的多少和绳子的绕法，不能决定滑轮组的使用效果。
（
）
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课堂练习
课堂总结
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