2021-2022学年苏教版八年级生物上册16.3生物进化的学说 课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年苏教版八年级生物上册16.3生物进化的学说 课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 494.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-04 21:28:42 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第三节
生物进化的学说
生物进化过程的规律?
遵循从单细胞到多细胞，从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断地进化。
一、学习目标
1、概述生物进化的自然选择学说及其意义
2、说出加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义
英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。
二、自学指导：
1、什么叫自然选择？
2、加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义是什么？
1、什么叫自然选择？
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程。
2、加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义是什么？
地雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。环境条件的改变（如食物类型的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
2、自学检测、
1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者
的工作最为杰出，他提出了生物进化的
学说，被恩格斯赞誉为“
”之一。他认为，自然界中的生物一般具有很强的＿
＿能力，但是由于＿＿和＿＿
等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争，通过激烈的＿＿
，适者＿＿＿
，不适者＿＿
＿
的自然选择，导致了＿＿＿＿。
2.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者
，不适者被
的过程，称为自然选择。
3.生物进化是
的结果。
4.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了其他生物进化的观点，着重从
探讨生物是如何进化的。
达尔文
自然选择
19世纪自然科学三大发现
生殖
食物
生活空间
竞争
生存
被淘汰
生物进化
生存
被淘汰
自然选择
分子水平
一、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖
2、生存斗争
3、遗传和变异
4、适者生存
三、新课讲授
1、过度繁殖
繁殖过剩是达尔文的自然选择理论的基本条件。达尔文的理论认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，且都有依照几何比率增长的倾向。
达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能够进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1
900万头。如果没有过度繁殖，自然选择就不会进行。
2、生存斗争
（1）概念：
生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
（2）原因：
①生物的过度繁殖。
②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度。
（3）结果:
大量生物个体死亡,少量生物个体生存。
3、遗传和变异
（1）具有普遍性。
（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代。
4、适者生存
（1）概念：
在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。
（2）例：
A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。
B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。
自然选择的结果—
使生存下来的生物产生适应性。
5、自然选择学说的意义
意义：
（1）说明物种是可变的，是进化的。
（2）正确解释了生物的适应性和多样性。
生物进化是自然选择的结果。
不足：
对遗传和变异未能做出本质的阐明。
6、结论：对生物进化的解释
1、选择材料——
过度繁殖
2、内在因素——
遗传和变异
3、进化方向
-——
由自然选择决定
4、进化动力——
生存斗争
二、生物进化的过程和原因
取食果实
取食昆虫
取食仙人掌
取食种子
取食昆虫
喙凿状
喙不变
喙尖而长
喙粗而尖
加拉帕戈斯雀的进化
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。
环境条件的改变（如食物类型的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
长颈鹿的进化示意图
三、其他的生物进化学说：
分子进化学说——侧重从分子水平阐述生物是如何进化的。所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。
四、课堂小结
自然选择概念：在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。
自然选择内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
其他的生物进化学说：分子进化论
1.长颈鹿的颈很长，按照达尔文观点，其原因是（
）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
B.繁衍后代的需要C.代代经常使用，吃高处叶子的结果
D.自然选择的结果2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（
）A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
3.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是(
)A．只发生有利变异的结果
B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果
五、课堂检测
D
B
D
4.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（
）
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
5.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使（
）
A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
6.同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这
是（
）
A.人工选择的结果
B.用进废退的结果
C.自然选择的结果
D.生存竞争的结果
D
B
C
7.下列各项叙述中，错误的一项是
（
）
A.生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的B.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性C.只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材8.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是
（
）
A农药使害虫发生了抵抗农药的变异B.
农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
C.害虫会自然发生并巩固农药的变异
D.农药质量越来越差
A
B
第三节
生物进化的学说
生物进化过程的规律?
遵循从单细胞到多细胞，从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断地进化。
一、学习目标
1、概述生物进化的自然选择学说及其意义
2、说出加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义
英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。
二、自学指导：
1、什么叫自然选择？
2、加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义是什么？
1、什么叫自然选择？
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程。
2、加帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义是什么？
地雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。环境条件的改变（如食物类型的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
2、自学检测、
1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者
的工作最为杰出，他提出了生物进化的
学说，被恩格斯赞誉为“
”之一。他认为，自然界中的生物一般具有很强的＿
＿能力，但是由于＿＿和＿＿
等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争，通过激烈的＿＿
，适者＿＿＿
，不适者＿＿
＿
的自然选择，导致了＿＿＿＿。
2.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者
，不适者被
的过程，称为自然选择。
3.生物进化是
的结果。
4.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了其他生物进化的观点，着重从
探讨生物是如何进化的。
达尔文
自然选择
19世纪自然科学三大发现
生殖
食物
生活空间
竞争
生存
被淘汰
生物进化
生存
被淘汰
自然选择
分子水平
一、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖
2、生存斗争
3、遗传和变异
4、适者生存
三、新课讲授
1、过度繁殖
繁殖过剩是达尔文的自然选择理论的基本条件。达尔文的理论认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，且都有依照几何比率增长的倾向。
达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能够进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1
900万头。如果没有过度繁殖，自然选择就不会进行。
2、生存斗争
（1）概念：
生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
（2）原因：
①生物的过度繁殖。
②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度。
（3）结果:
大量生物个体死亡,少量生物个体生存。
3、遗传和变异
（1）具有普遍性。
（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代。
4、适者生存
（1）概念：
在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。
（2）例：
A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。
B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。
自然选择的结果—
使生存下来的生物产生适应性。
5、自然选择学说的意义
意义：
（1）说明物种是可变的，是进化的。
（2）正确解释了生物的适应性和多样性。
生物进化是自然选择的结果。
不足：
对遗传和变异未能做出本质的阐明。
6、结论：对生物进化的解释
1、选择材料——
过度繁殖
2、内在因素——
遗传和变异
3、进化方向
-——
由自然选择决定
4、进化动力——
生存斗争
二、生物进化的过程和原因
取食果实
取食昆虫
取食仙人掌
取食种子
取食昆虫
喙凿状
喙不变
喙尖而长
喙粗而尖
加拉帕戈斯雀的进化
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。
环境条件的改变（如食物类型的不同），对地雀喙的形态和大小具有选择作用。
自然选择==优胜劣汰
自然选择→生物进化→生物多样性
长颈鹿的进化示意图
三、其他的生物进化学说：
分子进化学说——侧重从分子水平阐述生物是如何进化的。所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。
四、课堂小结
自然选择概念：在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。
自然选择内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
其他的生物进化学说：分子进化论
1.长颈鹿的颈很长，按照达尔文观点，其原因是（
）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
B.繁衍后代的需要C.代代经常使用，吃高处叶子的结果
D.自然选择的结果2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（
）A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
3.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是(
)A．只发生有利变异的结果
B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果
五、课堂检测
D
B
D
4.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（
）
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
5.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使（
）
A.生存环境变化
B.自然选择
C.生物变异
D.弱肉强食
6.同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这
是（
）
A.人工选择的结果
B.用进废退的结果
C.自然选择的结果
D.生存竞争的结果
D
B
C
7.下列各项叙述中，错误的一项是
（
）
A.生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的B.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性C.只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材8.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是
（
）
A农药使害虫发生了抵抗农药的变异B.
农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
C.害虫会自然发生并巩固农药的变异
D.农药质量越来越差
A
B