部编版六年级语文上册第八单元课件：语文园地八 课件 两课时（共27张PPT）

(共27张PPT)
第一课时
第二课时
六年级上册
语文园地八
第一课时
从交流平台的材料中提取信息，梳理归纳概括文章主要内容的方法。
列提纲、明题意、抓关键句、合并段落。
回顾本单元的课文,已经学习过哪些概括文章主要内容的方法。
《少年闰土》:串联法。将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。
《好的故事》:抓关键句。(结合课文中的关键句“我在蒙胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。”
《我的伯父鲁迅先生》:段意归并法。将文中所写六件事的段意归并起来。
《有的人纪念鲁迅有感》:关注题目。题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神,这是一首纪念他的诗歌。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
指中华民族的精神,如爱国主义、团结统一、自强不息、勤劳勇敢等。
民魂
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
指为了推动中国历史不断前进发展的优秀人物以及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。如屈原、戚继光、孙中山、狼牙山五壮士等。
中国的脊梁
填空背诵。
无情未必(
),怜子如何(
)。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本（
)，走的人(
)，也便(
)。
——鲁迅《故乡》
惟有(
)是值得宝贵的，惟有他(
）起来，中国才有(
)。
——鲁迅《学界的三魂》
真豪杰
不丈夫
没有路
多了
成了路
民魂
发扬
真进步
我们从古以来，就有(
)的人，
有(
)的人，有(
)的人，
有(
)的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
埋头苦干
拼命硬干
为民请命
舍身求法
第二课时
想一想每组题目在拟题上都有什么共同点?
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
开国大典
“诺曼底”号遇难记
草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行
慢性子裁缝和急性子顾客
“精彩极了”和“糟糕透了”
第一组:少年闰土、狼牙山五壮士、军神。
(以文章中的主要人物作题目)
第二组:开国大典、“诺曼底号”遇难记、草船借箭。
(以文章中的主要事件作题目)
第三组:竹节人、桥、芦花鞋。
(以文章中的主要事物作题目)
第四组:在牛肚子里旅行、“精彩极了”和“糟糕透了”、慢性子裁缝和急性子顾客。
(借助一定的表现手法进行拟题，如想象、夸张、对……)
讨论:结合第一部分的四组题目，说一说你觉得文章题目有哪些常见的类型。
①概括内容式:《将相和》《冬阳·童年·骆驼队》。
②揭示中心式:《这片土地是神圣的》。
③介绍主要人、物式:《杨氏之子》《桥》。
题目有什么作用？
①题目作为全文的“文眼”,具有提示文章中心，吸引读者的作用。
②有助于读者把握文章的主要内容,明确文章的线索,领会作者的思想感情。
③一些标题还具有象征意义，一语双关,易引发人们的思考。
(4)说一说:在拟题上,我们可以运用哪些方法?
①巧用修辞。
比喻、拟人、对偶、借代、反问……
《点燃绿色的火焰》《我爱曲线的生活》《书与书柜的对话》。
②善于引用、化用。
诗词、名言警句、歌词歌名、经典名著标题……
《只缘身在此山中》《己所不欲，勿施于人》《老人与狗》。
③借用符号。
例如《考?考!考……》《天才=勤奋+汗水+方法》。
④设置悬念。
《我和孔子有个约会》《给李白的一封信》。
试一试:仿照课本中的四组题目或运用上文总结的其他拟题方法,修改自己本学期完成的习作的题目。
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
读一读:从这两组词语中,你发现了什么?
饱经风霜
饱经风霜
饱经风霜
深处
深处
深处
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来，饱经风霜的脸，上现出难以忍受的痛苦。
（选自《我的伯父鲁迅先生》）
想象体会词语的意思。
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
深处：指很深的地方。
树林的深处
“秋天的深处”让人想起秋天里的丰收、秋天里的一些人和事。
“心灵的深处”让人想起心灵的独白。
从两组词语中选择自己感兴趣的一个词语来写一段话。
要点：
一看是否加入动作、神态、语言、心理等描写；
二看句子是否通顺；
三看是否围绕选择的词语展开表述。
柳公权《玄秘塔碑》(局部)
简介书法家柳公权:
柳公权(778—865年),字诚悬。京兆华原(今陕西省铜川市耀州区)人。唐朝中期著名书法
家、诗人,兵部尚书柳公绰之弟。柳公
权二十九岁时进士及第,早年曾任秘书
省校书郎,并入李听幕府。于穆宗、敬
宗、文宗三朝官居侍书,长在朝中。共
历仕七朝,官至太子少师,封河东郡公,
以太子太保致仕,故世称“柳少师”。
咸通六年(865年),柳公权去世,年八十八。获赠太子太师。
简介柳公权书法特点:
“颜筋柳骨”是人们对其书法的极高评价。“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权,都是中国古代书法史上著名的楷书大家:颜真卿的书法用笔肥厚粗拙,显得筋健洒脱；柳公权的书法棱角分明,以骨力遒劲著称。“颜筋柳骨”出自宋代范仲淹的《祭石学士文》:“曼卿之笔,颜筋柳骨。”指颜柳两家书法挺劲有力,但风格有所不同。
《玄秘塔碑》结体紧密,笔法锐利，筋骨外露,阳刚十足,笔迹如刀刻一般,且笔画粗细变化多端,风格特点显著。