6《秋天的雨》 教案

6《秋天的雨》
【教学目标】
正确流利地朗读课文，试着读出对秋天的喜爱和赞美之情。
读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
训练词语及口语表达，积累好词佳句。
【教学重点】
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
【教学难点】
训练词语及口语表达，积累好词佳句。
【教学过程】
激趣导入
同学们，炎热的夏天慢慢过去，秋雨带着温柔和清凉，轻轻地，把秋天的大门打开了！这节课，就让我们伴随着秋雨，一起去感受秋天的美。
板书课题《秋天的雨》。
检查预习
检查生字预习情况（指名读）
检查词语预习情况（开火车读、齐读）钥匙
清凉
温柔
留意
盒子
颜料
争着
仙子
淡黄
好闻
梨子
勾住
喇叭
厚厚
一曲
丰收
油亮亮
飘哇飘哇
频频点头一枚枚邮票
五彩缤纷
舒舒服服
指导书写“盒”。
概括课文主要从哪几个方面写秋天的雨的？
合作探究
认真听课文朗读。边听边想象画面，你仿佛看到了什么？（教师配乐范读）
2.下面请同学们到小组中去讨论交流，你最喜欢秋天的雨的哪一方面？为什么？和小组的
同学一起交流并带着自己的体会有感情的朗读这一部分。
品读感悟
板块一：感悟秋色美
自己小声读一读第二自然段，边读边思考，秋雨姑娘都给谁涂上了颜色？你最喜欢哪种呢？
我们来交流一下吧。秋雨的颜料盒里有这么多漂亮的颜色，你最喜欢哪种呢？指导学生训练朗读。
这么多美丽的颜色，所以课文中用了什么词来形容？（五彩缤纷）像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有——
练习说话例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了整个果园。它把黄色给了梧桐叶，黄黄的梧桐叶像一只只大手掌，招啊招啊，招来了秋天的凉爽。它把紫色给了葡萄，一串串葡萄水灵灵的，像一串串珍珠藏在绿叶底下，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
板块二：闻闻秋色香
学生闻一闻秋天的气味。教师提前准备橘子、菠萝等水果，学生闭上眼睛闻一闻空气中的味道。
大屏幕出示水果图片，学生带着自己的体会进行朗读。
板块三：聆听秋的声音
秋天的小雨滴在窗外滴答滴答，似乎在提醒我们什么？
这个时候，动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢？请读读课文，把你的发现告诉身边的小朋友。
拓展训练：假如你是小雨滴，你会对小青蛙、小松鼠说些什么？
总结、回归整体
秋天有绚烂的色彩，好闻的气味，动植物都忙碌着迎接冬天。这一切都是秋雨带来的，怪不得课文第一自然段说——（引读第一自然段）（生读课文第一自然段）
是啊，秋雨就像是一把钥匙，把秋天的大门打开了。通过这扇门，你都看到了一个怎样的秋天？生自由说。（提示：把话说完整）
六．布置作业1.把课文中喜欢的句子抄下来，背一背。
秋天的雨还有很多颜色呢，请你拿出笔写一写或者画一画这些颜色吧！