课
时
教
学
笔
记
课题
奥林匹克风
内容
圣火
课型
欣赏
教学目标
1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。
2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。
3.能够用轻柔的声音,连贯的气息,有表情地演唱《我和你》
。
重点
学唱歌曲《我和你》
难点
理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。
关键
情知统一
教学准备
教师
钢琴、电脑、音频资源
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
一.导入
师:
同学们,
你们知不知道奥运会是几年举办一次?上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举
办的呢?
2.欣赏历届奥运主题曲。
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会,
每届都会有它的主题曲,
老师为大家准备了三
段历年奥运会的主题曲的片段,让我们一起来聆听,一起来感受。
1988
汉城奥运会《hand
in
hand》(手牵手)
1996
亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)
2000
悉尼奥运会《The
Flame》(圣火)
师:同学们,通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?
3.小结:
音乐高亢、
热烈、
充满激情。带给我们美的享受,从音乐中能感受到世界的和谐、
体育更高更强的精神与力量。
二.新课学习。
1.聆听《我和你》
。
师:接着我们要一起走进的是
2008
北京奥运主题曲,由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布
莱曼演唱的《我和你》
。
《我和你》有着它独特的气质,一起静静地聆听吧!
师:
歌曲欣赏完了,
请思考一下,
如果用一个词或一句话描述你听完歌曲
《我和你》
的感觉?
你会想到什么?
小结:
《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬,取而代之的是极其简单宁
静的旋律;这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。
2.当时许多的作品都是以汉城奥运会的
《手拉手》
为模板而创作的,
这和导演组平和、
温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里,我再次拾回这首歌重听的时候,感
觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢-主题曲的男演唱者:这首歌不错,但是挺意外。这是一首非常不同的,另辟蹊径的奥
运主题曲,歌词非常简单,曲子也很上口,让人心里很感动,也让人感受到世界大同、人类
和平。
小结:
中国在很多年前就在申办奥运,
一直等到
2008
年才真正成功,
这一路是多么的艰辛。
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处,
也表达中国人民用宽广的胸怀来
迎接世界各国的人们。
3.师范唱。
师:接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》
,会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼,同
时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4.生试唱。
师:接下来,请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱)
师:同学们,这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗?
生:??
师:
《我和你》
虽然听起来简单,
琅琅上口,
可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱,
演唱者莎拉·布莱曼有话要说,我们来听听:
莎拉·布莱曼:这首歌的旋律是很简单的,相信在这届奥运会之后,很多人都会随口就能哼
唱出来。但想要把它唱好,还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。
(师指导学生如何控制气息,保持声音轻柔平稳。)
5.生试唱第二次(莎拉版)。
师:相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助,请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.不同组合演唱歌曲:
三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。
7.课后作业
三.课堂小结让我们在《我和你》
中结束今天的学习!
介绍《我和你》的创作背景。
师:在北京奥运会的筹备期,组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲,其中不乏那种激
情热烈,
高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品,
还有很多是世界著名的音乐家和乐队专
门为北京奥运会精心创作、
演唱的。
那么,
是什么原因使这首词曲极其简单平实的
《我和你》
从海量的作品中脱颖而出的呢?让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他
们是怎么说的!
陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”
、
《我和你》的词曲作者:此前大多数奥运歌曲都是偏激
昂和力量的。
板
书设
计
圣火
课
后反
思
同学们真挚的演唱犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色、无论种族,
我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。