奥运会会歌(教案) 音乐六年级上册 人教版(表格式)

文档属性

名称 奥运会会歌(教案) 音乐六年级上册 人教版(表格式)
格式 doc
文件大小 28.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2021-09-05 21:36:04

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文档简介







课题
奥林匹克风
内容
奥运会会歌
课型
欣赏
教学目标
1、欣赏音乐,让学生初步了解并分析作品的结构,引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化,用恰当的情绪和方式感受音乐。
2、引导学生感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音乐特点,熟悉音乐中比较突出的演奏乐器,并能聆听出乐器的音色。
3、引导学生感受与奥运会相关的音乐文化,共同体验全世界人民对奥林匹克的情感。
重点
欣赏音乐,让学生初步了解并分析作品的结构,引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化,用恰当的情绪和方式感受音乐。
难点
引导学生感受与奥运会相关的音乐文化,共同体验全世界人民对奥林匹克的情感
关键
情知统一
教学准备
教师
钢琴、电脑、音频资源
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动


一、创设情境二、导入新课
三、欣赏《奥林匹克号角》四、对比欣赏《奥运会会歌》与《圣火》五、归纳总结
播放2008奥运会歌曲《我和你》,学生踏着音乐节奏走进教室。奥运会是人类历史上规模最大的体育活动,奥运之风吹过五大洲,吹遍神州大地,也吹进了我们的教室。在奥运会中,奥运音乐,奥运音乐是必不可少的“调味品”,今天让我们来感受一下奥运音乐的魅力。
1、完整聆听
(1)请学生用语言描述欣赏这首管弦乐曲,感受到了些什么?
(2)这首作品是用什么乐器演奏的?乐曲的速度和情绪是怎样的?
(3)简单分析作品,介绍作者与创作背景
2、分段欣赏
(1)听赏主题A段
这段旋律的速度、情绪怎样?
(2)聆听主题B
这段旋律的速度与主题A有何不同?
3、再次完整聆听欣赏
(1)教师播放音乐,学生安静聆听
(2)分析乐曲的结构:A+B+C+A+B
(3)分析全曲表达了一个什么样的主题?1、教师播放两首歌曲并提问:同为奥运会歌曲,两首歌曲在音乐情绪方面有什么不同?
2、教师引导学生了解两首歌曲的意义与背景
《奥运会会歌》主要在每届奥运会开幕式上长奥运
会会旗时使用。
《圣火》是悉尼奥运会的主题歌。
3、课堂模拟奥运会开幕式长会旗仪式,亲身体验音乐所带来的激动、团结、身上的情绪

奥运会不仅是一场运动健儿的竞技盛会,更是一场体现运动精神的盛会,它传递给人们一种精神力量。让我们在奥运精神的鼓舞下,向前“更快、更高、更强”的目标前进。

书设

奥运会会歌

后反

在理解了奥运精神后,
怎样在生活中实践奥林匹克精神,是这堂课的难点所在。我是通过创
设几组情景辨析来达成这一目标的。
前面学习四个典型事例的意图就是帮助学生深刻地体会奥林匹
克精神的内涵。为了与学生的日常生活能够联系起来,我在教学的最
后一个环节设计了“行为辨析”
,目的就在于引导学生发挥思辨能力,
将日常生活与看似遥远的奥林匹克精神进行“牵线搭桥”
,融会贯通,
吸收为内在的真情实感。如此一来,指导学生如何在日常生活中积极
弘扬奥林匹克精神的要求就能得到较好的落实。
一堂优秀的品德与社会课,
我以为还应该和教师个人情感的投入
有关。教师只有自己全情投入,以充满感彩的语言打动学生,感
染学生,这样才能让学生“亲其师而信其道”
,这也是我以后努力的
方向。