《小足球：双脚内侧拨球》（教案） 体育与健康（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

小足球：双脚内侧拨球教学设计
一、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂上以学生发展为中心，努力培养学生积极观察、思考、探究、自主学习的习惯。教师注意调动学生积极参与活动的同时，启发学生思维，培养创造力。通过教师讲解示范正确的双脚内侧拨球动作，使每一位学生积极体验双脚内侧拨球的技术，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作意识，让学生感受到足球运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身参与体育的良好习惯。
教学内容分析：
本课选自“科学的预设
艺术的生成”教材水平一二年级足球单元第四课时，小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，有很强的集体性和趣味性，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。三年级学生在做双脚内侧拨球容易出现球跑偏的现象，主要是因为拨球部位不准确还有脚尖没有稍上翘，所以把拨球部位作为本节课的重点，从而提高控球质量。
学生情况分析：
二年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对接触的新鲜事物感兴趣。他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以根据本水平学生特点我在课堂中多运用了游戏法，比赛法，循序渐进法来激发学生的学习兴趣。同时二年级学生对有组织的集体活动能够产生极大兴趣，所以我在课堂中创设小组合作形式进行学习，培养学生自主探究能力和团结协作意识。对于一些学困生，进行有针对性的强化练习，使其身体协调性和灵敏性有进一步提高。
四、学习效果评价：
1、评价方式：过程性评价，主要以教师口头评价。
2、评价内容：
（1）学习态度和习惯，动作练习效果。
（2）传球的准确度及力量。
3、技能评价：
非常好：脚拨球位置准确，拨球动作连贯，可以完成双脚内侧拨球动作
比较好：能够在教师的指导下完成动作，可以完成双脚内侧拨球
继续努力：理解动作要领，但是完成情况不好的，拨球动作不连贯。
五、本课特点：
1、选择促进学生技能形成有效教学方法，丰富课堂教学手段，提高教学实效性。
2、通过不同的练习方法和游戏的方法，循序渐引导练习，提高学生的实效性，激发学生积极参与足球活动的兴趣。
六、教学方法：
讲授法、直观教学法、分解与完整练习法。
教学目标：
1.知道双脚内侧拨球的动作名称和方法，明确脚内侧触球的部位。
2.初步掌握脚内侧拨球的动作，体会拨球的力量与方向。
3.在练习和游戏中合作交流，培养竞争意识和顽强精神。
教学重难点：
重点：脚内侧触球的侧中部；
难点：踝关节稍紧张能做出连续拨球的动作
九、教学原则:
符合生理变化特征的原则、适应学生心理发展的原则、统一性与灵活性相结合的原则
十、教学流程:
常规——热身“找朋友”——球性练习——双脚内侧钟摆拨球——拨固定球——双脚内侧交替跳拨球——“四人合作运球”——身体素质练习“推球支撑”——放松
十一、
场地器材：
足球场1片，足球1只/人，标志碟1个/人。
教案
年级：二年级
人数：39人
课型：
新授
学习目标
知道双脚内侧拨球的动作名称和方法，明确脚内侧触球的部位。
初步掌握脚内侧拨球的动作，体会拨球的力量与方向。
在练习和游戏中合作交流，培养竞争意识和顽强精神。
学习内容
小足球：双脚内侧拨球
辅助内容
游戏：双人合作运球
重点
解决方法
脚内侧触球的侧中部
难点
解决方法
踝关节稍紧张能做出连续拨球的动作
游戏法、完整与分解法。
练习法、循序渐进法。
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形
安全要求
运动负荷
时间
次数
强度
导入新课
活动身体
9分钟
1.课堂常规
2.“找朋友”
3.球性练习。
踩球
揉球
跳球
1.师生相互问好；
2.常规检查，安排见习生
3.导入主题，调动积极性
4.讲解示范游戏方法和规则并组织热身游戏
5.师带领学生做球性练习。
1.体育委员整队
2.精神饱满
3.了解主题，积极回答问题
4.积极参与，遵守规则充分活动身体各关节
5.认真跟随教师做球性练习。
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要求：精神饱满，做到快静齐
3
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低
中下
设计意图：热身为导入主教材服务。
学习技能
探索新知
28
分钟
学习技能
探索新知
28
分钟
1.找部位
2.双脚内侧钟摆拨球
3.双脚内侧拨球
拨固定球
双脚内侧交替跳拨球
5.“四人合作运球”
1.介绍脚的各个部位（脚底、脚跟、脚背、脚内侧、脚外侧）
1.讲解示范钟摆拨球的动作方法
2.带领学生集体练习
3.组织自主练习重点体会拨球部位与力量的控制
4.巡回指导纠错
1.师讲解练习要求
2.语言提示学生练习的注意事项
3.巡回指导纠错
1.讲解示范双脚内侧交替跳拨球的动作方法与注意要点
2.组织生尝试自主练习并做巡回指导
3.请几位同学展示并做指导
4.组织继续练习并做巡回指导
5.组织一分钟拨球比赛
6.组织“抬头识数”游戏
1.讲解并示范游戏方法和规则
2.组织游戏
2.认真听讲并仔细观察
1.仔细观察师动作，按要求练习
2.模仿师动作，积极尝试
3.认真练习，互评互纠
4.主动纠正并思考
1.按师要求认真练习
2.注意拨球部位与拨球力量的控制
3.思考并进行纠正
1.仔细观察师动作
2.积极参与练习
3.自信展示
4.自评自纠继续积极参与练习
5.保证动作规范前提下提高频率
6.养成抬头习惯。
1.听清方法，遵守规则
2.乐于与同伴合作，积极参与游戏
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要求：队列整齐，认真练习。
同上
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要求：队列整齐，认真练习。
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要求：遵守规则
1
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3
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低
中下
中上
中上
中上
大
大
中下
设计意图：增加难度，激发兴趣，巩固所学，提高能力。
6.身体素质练习课课练：推球支撑
1.讲解并示范推球支撑动作方法
2.组织比赛
1.听清要求。
2.动作规范，追求胜利但正视自己的“实力”
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1
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中下
设计意图：通过推球支撑发展学生的核心力量同时让学生享受竞争，追求胜利同时正视失败。
恢
复
身
心
1.放松。
2.小结。
1.带领学生做放松拉伸
2.总结，回顾本节课内容！
1.认真模仿，充分伸展身体。
2.积极发言，师生道别！
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1
1
低
设计意图：在静力拉伸中放松身心。
课后
作业
回家教爸爸双脚内侧拨球与爸爸一起做。
负荷预计
平均心率
120次
/分
练习密度
50%
场地
器材
足球39
标志碟40