人教版一年级数学上册 第六单元 11~20各数的认识 第1 课时 11~20各数的认识 教案

人教版一年级数学上册
第六单元
11～20各数的认识
第1
课时　11～20各数的认识
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学目标.tif"
\
MERGEFORMATINET
1．正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个“十”和几个“一”组成的。
2．正确地读出11～20各数。
3．掌握20以内数的顺序和大小。
4．通过摆小棒数数，培养学生的操作能力和观察能力，使学生建立十几到底有多大的空间观念。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\重点难点.tif"
\
MERGEFORMATINET
重点：初步认识计数单位“一”和“十”，认识数位“个位”和“十位”。
难点：知道11～20各数的组成。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学准备.tif"
\
MERGEFORMATINET
教师准备：课件、计数器、小棒。
学生准备：计数器、小棒、作业本。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\教学步骤.tif"
\
MERGEFORMATINET
一、情境导入
1．(出示主题图)引导学生仔细观察，这幅图有什么？数一数，它们的数量各是多少？(各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书)
2．师：同学们观察得很仔细，想象很丰富，那么你们再观察黑板上这些数，能发现什么？
生：这些数都没有超过20。
师：这就是我们今天要学的11～20各数。(板书课题：11～20各数的认识)
二、探究新知
1．导入。
(1)让学生一根一根地数出10根小棒，分组检查。
(2)让学生把10根小棒捆成一捆。
2．教学例1的第1幅图。
(1)师生共同摆小棒，在1捆小棒的后面再添上1根，一共是多少根？
(11根。)
1捆是1个“十”，一根是1个“一”，观察自己摆的小棒，11里面有几个“十”和几个“一”？
引导学生得出：
11里面有1个“十”和1个“一”。11是由1个“十”和1个“一”组成的。
(2)引导学生摆小棒。
在11根小棒的后面再添上1根是多少？
12是由1个“十”和2个“一”组成的，12里面有1个“十”和2个“一”。
(3)让学生自己摆小棒。
按刚才的样子，一根一根地添，一直添到二十根，边摆边数，再说说数的组成。
教师巡视，对学习有困难的学生进行辅导。
引导学生明确：
13是由1个“十”和3个“一”组成的，13里面有1个“十”和3个“一”。
14是由1个“十”和4个“一”组成的，14里面有1个“十”和4个“一”。
……
19是由1个“十”和9个“一”组成的，19里面有1个“十”和9个“一”。
20是由1个“十”和10个“一”组成的，20里面有1个“十”和10个“一”。
(4)观察摆好的20根小棒，想一想，摆一摆，20的组成还可以怎样说？
引导学生得出：
10根单根的小棒还可以捆成一捆，也就是2捆，20是由2个“十”组成的。
3．教学例1的第2幅图。
(1)摆小棒读数。
①师生共同摆小棒，先摆一捆小棒，再添上1根。强调：读数只要求口头读。
②学生自己摆小棒。
按刚才的样子摆11～20各数，边摆边说边读数，也可以两个人一组，一个人摆小棒，一个人读数。
(2)看小棒图读数。
①出示例1的第2幅图。引导学生想：这堆小棒有几个“十”和几个“一”？可以用数字几表示？
引导学生想：
1个“十”和1个“一”用数字11表示。(板书11)前面的数字1表示1个“十”，后面的数字1表示1个“一”，这个数读作十一。
②出示12根、13根、19根、20根小棒图，让学生按刚才的样子说一说。
引导学生读12、13、19、20。(板书12、13、19、20)
若学生学习20有困难，教师可以指导学生说一说，有2个整捆的，一根单根的也没有，表示有2个“十”，也就是20，前面的数字2表示有2捆，也就是2个“十”，后面的数字0表示没有单根的，读作二十。
(3)看数字读数。
用纸盖住小棒图，让学生看着数字读数，并且说一说是由几个“十”和几个“一”组成的。
学生读数11、12、13、19、20。(先让学生自由读一读，再指名读)
4．教学例2。
(1)让学生拿出直尺，用小棒指着，从1开始向右数，一直数到20。
练习：从6数到15，从9数到19，同桌互相检查。
(2)观察直尺图，你知道了什么？
引导学生说出数的顺序和大小，教师可以适时提示点拨。
如：12后面是13；19前面是18；13和14比较，14大13小；比16大的数有17、18、19和20。在我们已经学过的这些数中20最大……
三、巩固练习
1．完成课本第74页“做一做”第2题。
全班齐读，然后再个别读。
读完后，再让学生从20倒数到7。
2．完成课本第75页“做一做”第3题。
出示数字卡片，让学生读数。
3．摆小棒练习。(完成课本第76页“练习十七”第2题)
要求学生口头说一说是怎样摆的。
4．连一连。(完成课本第76页“练习十七”第5题)
此题是关于1～20数序的巩固练习。练习时，教师要引导学生理解题意。让学生说说怎样连，才是正确的顺序。而后让学生独立完成，全班反馈。连的结果应该是一只小兔。
5．找数。(完成课本第76页“练习十七”第6题)
此题的目的是帮助学生掌握11～20各数的顺序，从实际应用中加深学生对序数的认识，培养学生的应用意识。练习时，可采用对口令的形式进行。(一个同学发出口令找第几，其他同学动手找)
四、课堂小结
通过这节课的学习，你学会了哪些知识？引导学生归纳总结全课内容。
五、课外作业
1．完成课本第76页“练习十七”第1、3、4题。
2．完成练习册对应练习。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一人数教案——8.8\\思维拓展.tif"
\
MERGEFORMATINET
做操时，小明站在队伍第一列的正中间，他前面有9个人。小明站的这一列一共有多少人？
【答案】　一共有19人。
PAGE