北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 第3 课时 左 右 表格式教案
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 第3 课时 左 右 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 171.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-05 06:31:34 | ||
图片预览
文档简介
北师大版一年级数学上册
第五单元
位置与顺序
第3
课时 左 右
教学目标
1.在具体的活动中，让学生体验到左、右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
重点难点
重点：学会确定物体左右的位置与顺序。难点：体会左右位置的相对性。
教学准备
多媒体课件。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
教学步骤
教学内容
一、引入“左右”
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的同学举手。和同桌说说你举的是哪只手。(学生根据已有的生活经验与同桌交流)
师：今天我们要一起来认识“左右”。(板书课题：左右)
二、实践操作，理解“左右”
1.我说你做。让学生根据课本中的要求，两人一组，鼓励他们提出不同的说法。2.摆一摆。请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边、橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把卷笔刀。(同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、卷笔刀)
说一说，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？3.数一数。师：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？为什么同一块橡皮，排第几都不一样？(通过学生回答，教师说明：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同了。)
4.说一说。大家把学具打乱，和同桌商量一下，想怎么摆就怎么摆。摆好后，同桌相互说一说，尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？学生根据自己位子说说左右两边都有谁。
三、“左右的”应用
1.出示课本第66页“做一做，玩一玩”的图。小猫可以先向上走3格，再向右拐，向右再走2格；还可以先向右走2格，再向上走3格。2.课本第67页“练一练”第4题。师：从右大客车是第5辆，一共有几辆车？(学生可能会出现错误的答案，教师先放手让学生独立完成，交流反馈时抓住学生的错误来引导学生进行分析)
3.通过游戏完成“练一练”第5题。先引导学生看图，读懂题意，最后组织学生以六人小组形式继续玩。
四、巩固练习
1.做一做。(“练一练”第2题)
同学们听老师的要求，自己动手摆一摆。2.说一说。(“练一练”第3题)
师：请同学们的看图，回答课本中的问题。指名学生回答。师：同学们还能提出什么问题？生1：足球左边第2个是什么？生2：汽车右边第3个是什么？师：很好！同学们很会动脑筋。
五、思考题
利用多媒体课件展示“练一练”第6题图。师：方向不同，判断时又该怎么办呢？(指导学生看图)问：他们都是靠右走吗？(小组合作完成，集体反馈)
师小结：方向不同，判断时应该把自己当做走路的人。我们在上下楼时，过马路时都要像这些小朋友一样靠右边走，按顺序依次走，以免发生意外。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
第3课时 左 右从左数橡皮是第________个，从右数橡皮是第________个。尺子的左边有________，右边有________。
PAGE
第五单元
位置与顺序
第3
课时 左 右
教学目标
1.在具体的活动中，让学生体验到左、右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
重点难点
重点：学会确定物体左右的位置与顺序。难点：体会左右位置的相对性。
教学准备
多媒体课件。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
教学步骤
教学内容
一、引入“左右”
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的同学举手。和同桌说说你举的是哪只手。(学生根据已有的生活经验与同桌交流)
师：今天我们要一起来认识“左右”。(板书课题：左右)
二、实践操作，理解“左右”
1.我说你做。让学生根据课本中的要求，两人一组，鼓励他们提出不同的说法。2.摆一摆。请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边、橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把卷笔刀。(同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、卷笔刀)
说一说，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？3.数一数。师：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？为什么同一块橡皮，排第几都不一样？(通过学生回答，教师说明：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同了。)
4.说一说。大家把学具打乱，和同桌商量一下，想怎么摆就怎么摆。摆好后，同桌相互说一说，尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？学生根据自己位子说说左右两边都有谁。
三、“左右的”应用
1.出示课本第66页“做一做，玩一玩”的图。小猫可以先向上走3格，再向右拐，向右再走2格；还可以先向右走2格，再向上走3格。2.课本第67页“练一练”第4题。师：从右大客车是第5辆，一共有几辆车？(学生可能会出现错误的答案，教师先放手让学生独立完成，交流反馈时抓住学生的错误来引导学生进行分析)
3.通过游戏完成“练一练”第5题。先引导学生看图，读懂题意，最后组织学生以六人小组形式继续玩。
四、巩固练习
1.做一做。(“练一练”第2题)
同学们听老师的要求，自己动手摆一摆。2.说一说。(“练一练”第3题)
师：请同学们的看图，回答课本中的问题。指名学生回答。师：同学们还能提出什么问题？生1：足球左边第2个是什么？生2：汽车右边第3个是什么？师：很好！同学们很会动脑筋。
五、思考题
利用多媒体课件展示“练一练”第6题图。师：方向不同，判断时又该怎么办呢？(指导学生看图)问：他们都是靠右走吗？(小组合作完成，集体反馈)
师小结：方向不同，判断时应该把自己当做走路的人。我们在上下楼时，过马路时都要像这些小朋友一样靠右边走，按顺序依次走，以免发生意外。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
第3课时 左 右从左数橡皮是第________个，从右数橡皮是第________个。尺子的左边有________，右边有________。
PAGE