北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 第4课时 教室 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学上册 第五单元 位置与顺序 第4课时 教室 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 169.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-28 11:15:34 | ||
图片预览
文档简介
北师大版一年级数学上册
第五单元
位置与顺序
第4
课时 教 室
教学目标
1.通过充分利用教室的真实情境，让学生讨论教室里物体的位置，引导学生仔细地观察和有条理地表达。2.通过想一想、说一说，进一步发展学生应用数学的意识。3.让全体学生参与到课堂活动中，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体“前后”、“左右”、“上下”的位置与顺序。
重点难点
重点：能确定物体“前后”、“左右”、“上下”的位置关系。难点：能够体会“前后”、“左右”、“上下”位置关系的相对性。
教学准备
多媒体课件。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
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教学步骤
教学内容
一、说一说
1.教室里。师：观察我们的教室，说说教室的“前后”、“左右”、“上下”分别有什么。学生根据本班教室的布置情况发言，只要学生说得有道理，教师都要给予肯定。2.想一想。师：现在我们来做个游戏，请几位同学来说一说自己好朋友的位置，看哪位同学说得又快又好。学生说，教师纠正学生不规范的语言。3.猜一猜。出示课本第68页“猜一猜”的情境图。师：这是笑笑房间里的橱柜，老师来说一个物品的位置，看谁知道这个物品是什么。教师说，学生回答。师：很好！你还能提出哪些问题？
二、实际应用
1.游乐园。(课本第69页“练一练”第1题)
师：请你站在这位小女孩的位置，说一说，你的前、后、左、右各有什么？生：我的左边有高楼，右边有飞行塔，后面有两辆车，前面有摩天轮和旋转飞船。师：如果你在这位小女孩的对面，你的左边是什么？右边是什么？(组织学生小组讨论交流，集体汇报反馈)
2.猜一猜。(课本第69页“练一练”第2题)
师：小丽和小文、小明、小红站在一起，我们已经认识了小丽，根据条件，你能猜出站在她身边的是谁吗？3.说一说。(课本第69页“练一练”第3题)
师：老师发现同学们都有自己的文具盒，而且很漂亮，同学们能拿着文具盒说一说它的上、下、前、后、左、右6个面各有什么吗？教师引导学生明白上、下、前、后、左、右都是相对的概念，上与下相对，前与后相对，左与右相对。4.指路。(课本第69页“练一练”第4题)
师：同学们来帮帮那位叔叔吧，找出去火车站的路，用箭头标出来，并想一想怎样告诉叔叔去火车站的路线。(本题答案不唯一，让学生用自己的语言说一说)
三、课堂小结
这节课印象最深的是什么？你有什么感想？
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
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第4课时 教 室前面 后面 左面 右面 上面 下面
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第五单元
位置与顺序
第4
课时 教 室
教学目标
1.通过充分利用教室的真实情境，让学生讨论教室里物体的位置，引导学生仔细地观察和有条理地表达。2.通过想一想、说一说，进一步发展学生应用数学的意识。3.让全体学生参与到课堂活动中，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体“前后”、“左右”、“上下”的位置与顺序。
重点难点
重点：能确定物体“前后”、“左右”、“上下”的位置关系。难点：能够体会“前后”、“左右”、“上下”位置关系的相对性。
教学准备
多媒体课件。
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教学内容
一、说一说
1.教室里。师：观察我们的教室，说说教室的“前后”、“左右”、“上下”分别有什么。学生根据本班教室的布置情况发言，只要学生说得有道理，教师都要给予肯定。2.想一想。师：现在我们来做个游戏，请几位同学来说一说自己好朋友的位置，看哪位同学说得又快又好。学生说，教师纠正学生不规范的语言。3.猜一猜。出示课本第68页“猜一猜”的情境图。师：这是笑笑房间里的橱柜，老师来说一个物品的位置，看谁知道这个物品是什么。教师说，学生回答。师：很好！你还能提出哪些问题？
二、实际应用
1.游乐园。(课本第69页“练一练”第1题)
师：请你站在这位小女孩的位置，说一说，你的前、后、左、右各有什么？生：我的左边有高楼，右边有飞行塔，后面有两辆车，前面有摩天轮和旋转飞船。师：如果你在这位小女孩的对面，你的左边是什么？右边是什么？(组织学生小组讨论交流，集体汇报反馈)
2.猜一猜。(课本第69页“练一练”第2题)
师：小丽和小文、小明、小红站在一起，我们已经认识了小丽，根据条件，你能猜出站在她身边的是谁吗？3.说一说。(课本第69页“练一练”第3题)
师：老师发现同学们都有自己的文具盒，而且很漂亮，同学们能拿着文具盒说一说它的上、下、前、后、左、右6个面各有什么吗？教师引导学生明白上、下、前、后、左、右都是相对的概念，上与下相对，前与后相对，左与右相对。4.指路。(课本第69页“练一练”第4题)
师：同学们来帮帮那位叔叔吧，找出去火车站的路，用箭头标出来，并想一想怎样告诉叔叔去火车站的路线。(本题答案不唯一，让学生用自己的语言说一说)
三、课堂小结
这节课印象最深的是什么？你有什么感想？
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第4课时 教 室前面 后面 左面 右面 上面 下面
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