北师大版一年级数学上册 第六单元 认识图形 第1 课时　认识图形表格式 教案

北师大版一年级数学上册
第六单元
认识图形
第1
课时　认识图形
教学目标
1.对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。2.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，将简单的几何图形进行分类。3.培养学生初步的观察能力和语言表达能力。
重点难点
重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形。难点：通过学习各种立体图形，直观感受它们的特征。
教学准备
　　长方体、正方体、圆柱、球的模型，各种形状的实物。
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
教学步骤
教学内容
一、情境导入
教师出示一个盒子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。(请一名学生上台摸一摸。要求：摸到一个物体先描述一下它的形状，然后判断它是什么)
今天我们就来认识一些物体的形状。(板书课题：认识图形)
二、建构图形
1.分一分。师：同学们，你们带来的各种形状的物品，都是我们在日常生活中常用的，请大家同桌合作来给它们分分类。汇报交流：有的按大小分，有的按颜色分，有的按形状分。师：请按形状分的小组说一说理由。2.认一认。(1)圆柱。生1：(拿着圆柱)我想和它做好朋友。它有点圆，有点长。生2：它长长的，从上面和下面看都是圆形。(请全班同学一起看一看)
生3：而且它倒下来放在桌上可以滚来滚去。师：为什么它竖着放不会滚，只有倒下来才可以滚？生4：因为它的上面和下面是平的，能站在桌子上。它的旁边是弯曲的，所以能滚。(请全班同学一起摸一摸)
师：它圆圆的，有点像柱子，它的名字叫圆柱。圆柱画在纸上的样子你会认吗？(让全体同学从老师那找出圆柱的图形，然后老师把它贴在黑板上)
(2)球。生1：(举起球)是它。它圆圆的，放在桌上可以滚来滚去。(请全班同学一起拿起球在桌面上滚一滚)
(教师让全班同学一起摸一摸，把球的图形贴在黑板上)
师：喜欢它的小朋友想给它起个什么名字呢？生2：圆圆的，跟球一样，叫它圆球。
二、建构图形(续)
(3)长方体。生1：(拿着长方体盒子)这个盒子长长的，方方的。生2：我发现这个盒子有8个角。生3：我还发现这个盒子有6个面，12条边。生4：这个盒子的面有的一样大，有的不一样大。师：我们给这个图形起个什么名字呢？(将长方体的图形贴在黑板上)
生5：长方形。生6：长方体。师总结：它是立体的，应该叫长方体，将它画在纸上只能看到它的3个面。师：还想介绍哪位朋友？(4)正方体。生1：还有这个方方的盒子。(出示正方体盒子)
师：对，那咱们就叫它正方体。(教师边说边贴出正方体的图形)
师：你们还发现了什么？生2：我发现正方体也有6个面，也有尖尖的角。生3：我发现正方体每个面看上去都是方方的，跟长方体不太一样。师：你们已经开始比较长方体和正方体了。其他小朋友也试一试吧！(5)比较正方体和长方体。师：认真观察、比较，你发现了什么？生：正方体每个面都一样大，长方体有的面大，有的面小。师：很好！哪位同学再来说一说？生：长方体有时候竖起来会比正方体高，倒下去比正方体矮。师：我们这个长方体和正方体比，确实是这样。可这不是绝对的现象。(6)找一找。师：在生活中，你们见过什么物体的形状是长方体？什么物体的形状是球？(学生举例，教师注意引导学生说某种物体的形状，而不能只说是什么物体)
三、巩固练习
1.找朋友。(课本第71页“练一练”第1题)
教师先帮助学生弄清题意，然后让每个学生独立解题，用线连一连，最后全班交流。2.填一填。(“练一练”第2题)
学生独立完成，同桌交流。3.搭一搭。(“练一练”第3题)
小组合作，用桌上各种形状的物体设计搭成一件作品，并起个名字向全班同学介绍。
四、课堂小结
　　师：通过今天的学习，你们有哪些收获？对哪些图形最感兴趣？
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
\
MERGEFORMATINET
第1课时　认识图形
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\S6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
PAGE