北师大版一年级数学上册 第七单元 加减法（二）数学好玩 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学上册 第七单元 加减法（二）数学好玩 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 240.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-28 11:16:29 | ||
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文档简介
北师大版一年级数学上册
第七单元
加减法（二）
数学好玩
第1
课时 淘气的校园
教学目标
1.使学生了解数学来源于生活，并且是生动有趣的。2.培养学生的观察与语言表达能力。3.能主动提出问题，收集身边的数学信息。
重点难点
重点：体会数学的有趣。难点：了解数学来源于生活。
教学准备
多媒体课件。
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教学步骤
教学内容
一、情境导入
课件出示课本第88页的校园情境图。说一说，图中有哪些数学信息？师：你能找到淘气校园里的数学问题吗？
二、互动探究
1.议一议。师：为了能更好地记下淘气校园里的数学信息，同学们可以分为小组，一个人说，另一个人记。2.做一做。(1)要求学生4人一组，找出淘气校园里的数学信息，小组合作交流。(2)小组推选代表回答。生1：跳绳的有6人。生2：有12个小朋友在踢足球。生3：有4条跑道。生4：旗杆是圆柱形的，比树还高。……3.想一想。观察一下我们的校园，提出一些数学问题。小组交流讨论，将自己发现的数学信息与想到的数学问题写在纸上。生1：我们班一共有多少人？生2：我们的课桌有几个面？生3：操场上的旗杆是不是比教学楼高。……
三、课堂小结
师：同学们这节课的表现怎么样？请看课本中的自我评价，做得好的同学就奖励给自己一个笑脸。
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"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\一北数教案——7.18\\板书设计.TIF"
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第1课时 淘气的校园跳绳 6人踢足球
12个……
第2
课时 一起做游戏
教学目标
1.进一步感受数学的有趣，认识到数学来源于生活。2.培养学生的观察、动手及语言表达能力。3.进一步培养提出问题与解决问题的能力。
重点难点
重点：进一步感受数学的有趣。难点：初步认识到规则的重要性。
教学准备
多媒体课件、积木、纸牌。
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教学步骤
教学内容
一、谈话导入
多媒体出示课本第90页的情境图。师：让我们一起加入他们的游戏吧！(板书课题)
二、互动探究
1.比一比。师：现在我们一起来玩个游戏，2人一组，比一比哪组堆得又快又高。教师指导学生看课本中的游戏规则，再比一比。学生动手，教师巡视，小组代表汇报。生1：我们小组是先把大的物体放在下面，再放上玻璃杯，最后把球放在玻璃杯上。生2：我们想把球放在魔方上面，可是球太圆，一下就滚下来。……2.玩一玩。师：通过刚才的游戏，老师发现同学们都很有创新精神。现在同学们拿出自己准备的纸牌，我们再来做个游戏。教师指导学生看课本第91页“玩一玩”的游戏规则。师：请同学们看一看图，最右边的小朋友是淘气，他现在遇到了问题，谁能帮帮他？生1：应该继续摸，因为3＋5等于8，还不到10。生2：不能摸了，如果摸到的数加8超过了10，他就输了。师：那么淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？生：一定要摸到2，这样加起来就是10，淘气就能获胜了。师：那如果是1呢？淘气能获胜吗？生：不一定，因为有一个小朋友已经摸到了5和4，如果他停止摸牌，那么他就获胜了。师：为什么？生：因为他的牌比淘气少。师：同学们真聪明，说明你们已经知道了游戏规则了，现在我们一起来玩一玩吧。学生4人一组，根据规则玩纸牌。
三、课堂小结
师：同学们玩得开心吗？说说你学会了什么。
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第2课时 一起做游戏 游戏规则
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第七单元
加减法（二）
数学好玩
第1
课时 淘气的校园
教学目标
1.使学生了解数学来源于生活，并且是生动有趣的。2.培养学生的观察与语言表达能力。3.能主动提出问题，收集身边的数学信息。
重点难点
重点：体会数学的有趣。难点：了解数学来源于生活。
教学准备
多媒体课件。
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教学步骤
教学内容
一、情境导入
课件出示课本第88页的校园情境图。说一说，图中有哪些数学信息？师：你能找到淘气校园里的数学问题吗？
二、互动探究
1.议一议。师：为了能更好地记下淘气校园里的数学信息，同学们可以分为小组，一个人说，另一个人记。2.做一做。(1)要求学生4人一组，找出淘气校园里的数学信息，小组合作交流。(2)小组推选代表回答。生1：跳绳的有6人。生2：有12个小朋友在踢足球。生3：有4条跑道。生4：旗杆是圆柱形的，比树还高。……3.想一想。观察一下我们的校园，提出一些数学问题。小组交流讨论，将自己发现的数学信息与想到的数学问题写在纸上。生1：我们班一共有多少人？生2：我们的课桌有几个面？生3：操场上的旗杆是不是比教学楼高。……
三、课堂小结
师：同学们这节课的表现怎么样？请看课本中的自我评价，做得好的同学就奖励给自己一个笑脸。
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12个……
第2
课时 一起做游戏
教学目标
1.进一步感受数学的有趣，认识到数学来源于生活。2.培养学生的观察、动手及语言表达能力。3.进一步培养提出问题与解决问题的能力。
重点难点
重点：进一步感受数学的有趣。难点：初步认识到规则的重要性。
教学准备
多媒体课件、积木、纸牌。
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一、谈话导入
多媒体出示课本第90页的情境图。师：让我们一起加入他们的游戏吧！(板书课题)
二、互动探究
1.比一比。师：现在我们一起来玩个游戏，2人一组，比一比哪组堆得又快又高。教师指导学生看课本中的游戏规则，再比一比。学生动手，教师巡视，小组代表汇报。生1：我们小组是先把大的物体放在下面，再放上玻璃杯，最后把球放在玻璃杯上。生2：我们想把球放在魔方上面，可是球太圆，一下就滚下来。……2.玩一玩。师：通过刚才的游戏，老师发现同学们都很有创新精神。现在同学们拿出自己准备的纸牌，我们再来做个游戏。教师指导学生看课本第91页“玩一玩”的游戏规则。师：请同学们看一看图，最右边的小朋友是淘气，他现在遇到了问题，谁能帮帮他？生1：应该继续摸，因为3＋5等于8，还不到10。生2：不能摸了，如果摸到的数加8超过了10，他就输了。师：那么淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？生：一定要摸到2，这样加起来就是10，淘气就能获胜了。师：那如果是1呢？淘气能获胜吗？生：不一定，因为有一个小朋友已经摸到了5和4，如果他停止摸牌，那么他就获胜了。师：为什么？生：因为他的牌比淘气少。师：同学们真聪明，说明你们已经知道了游戏规则了，现在我们一起来玩一玩吧。学生4人一组，根据规则玩纸牌。
三、课堂小结
师：同学们玩得开心吗？说说你学会了什么。
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