碟中谍（教案）-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版

课
时
教
学
笔
记
课题
外国影视音乐
内容
碟中谍
课型
欣赏
教学目标
1、通过聆听、欣赏，感受音乐对影片情节的烘托作用，激发学生的
学习热情，提高学生的音乐鉴赏能力。
2、能够哼唱影片中的主题旋律，感受变化音的魅力。
重点
通过让学生视唱主题曲，感受变换节奏、速度、力度的方式，体会在
音乐要素发生变化的情况下，音乐产生的变化，激发学生对音乐要素
的作用有进一步的认识。
难点
通过让学生视唱主题曲，感受变换节奏、速度、力度的方式，体会在
音乐要素发生变化的情况下，音乐产生的变化，激发学生对音乐要素
的作用有进一步的认识。
关键
情知统一
教学准备
教师
钢琴、电脑、音频资源
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
一、组织教学
师生问好二、影片导入，激发思考三、感受主题曲四、欣赏《碟中谍》主题曲
师：同学们今天江老师将带大家一起欣赏一部经典的影片，通过影视
片段欣赏请同学们说说这是什么类型的电影（播放无声影片）
师：刚才欣赏过的影片与我们平时观看的影片有什么不一样的地方？
为影片选择合适的音乐
师：接下来老师将播放三段不一样的音乐片段，请同学们结合刚才欣
赏过的影视片段配上最能烘托故事情节的音乐。（PPT
播放三段音乐
片段）师：为什么不选择另外两段音乐？
师：那现在分别把三段音乐都配上视频看看影片效果如何？
师：（小结）所以音乐必须根据故事情节的发展来制作和变化，才能
烘托影片情节，使得影片在欣赏过程中引人入胜，身临其境。对比聆听，了解音乐与影片的关系
师：其实紧张感与惊险感强烈的故事片段不一定要配上紧张感与惊险
感强烈的音乐，接下来请欣赏另一段视频（播放《泰坦尼克》其中的
一段影视音乐片段）
备注：通过对比欣赏，引申讨论主题曲与电影之间的关系
师：所以生活中才会有喜极而、泣乐极生悲。
1、欣赏第一乐句【乐段？】
出示谱例，聆听主题音乐，判断主题音乐可以分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？
聆听第一乐句，听辨强音由什么乐器演奏？选择（定音鼓、管弦乐、电贝司、吉他、弦乐）
引导学生用课堂上现有的物品增强力度音。（齐唱第一乐句并用拍椅子的方式加强力度。）
教师范唱第一乐句（有休止符和无休止符两种模式），判断哪种更准确。
集体跟琴唱第一乐句，注意休字符，变化音，认真感受音乐。
没有声音的电影少了什么？激发学生思考声音对影片的
作用。另需注意，你的设计是没有声音的画面，能否引导到电影音
板
书设
计
碟中谍
课
后反
思
生活中处处有节奏，只不过有一些我们要适当整理，有一些却可以直接拿来用，而学生中有一些特别的“有心人”，他们对这些节奏就非常敏感。χ
0
节奏学生总唱不准，不能够把那种轻盈、利索表现出来，于是我就启发学生，谁看过小鸡吃米？来模仿一下它的声音？有好多学生举手了，大家开始评价他们的模仿“他不象，小鸡吃米声音很轻，边吃还边抬头呢……”“他最像，声音轻，还很干脆”。最后选出一位小老师，学生们跟他一起学会了。充分发挥“小老师”奖励机制，使学生真正成为课堂的主人。