(共41张PPT)
中国近代史上的思想解放解放运动：
（1）戊戌变法：资产阶级思想启蒙运动
（2）辛亥革命：又一次思想解放运动
（3）新文化运动：一次伟大的思想解放运动
中国现代史上的三次思想解放运动
（1）关于真理标准问题的大讨论：为十一届三中全会
的召开奠定了思想基础
（2）邓小平南方谈话：打破市场经济姓资姓社的论断
（3）中共十五大：打破公有制的崇拜
世界历史上的三次思想解放运动：
（1）文艺复兴：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动）
（2）启蒙运动：反对旧制度的伟大的思想解放运动（资产阶级性质的思想解放运动）
（3）马克思主义：无产阶级思想解放运动
各自影响的革命：
文艺复兴：影响英国资产阶级革命
启蒙运动：影响美国独立战争、法国大革命、拉美独立运动
马克思主义：巴黎公社、俄国十月革命、中国新民主主义革命
走向近代
古代欧洲
西罗马帝国灭亡
中世纪欧洲
（封建时代）
1500年前后（或16世纪）
大航海时代开始
近代欧洲
476
【近代化】
近代化就是指资本主义化。包括：
一、经济上：资本主义经济出现、发展。
二、政治上：资本主义制度确立、发展。
三、思想上：资产阶级思想解放运动。
第14课
文艺复兴运动
第14课
文艺复兴运动
第五单元
走向近代
《文艺复兴》是人教版九年级历史上册第五单元《走向近代》的第14课，从本课所处的位置来看，处承上启下的作用。文艺复兴伴随着资产阶级力量的壮大，以人文主义为思想武器，让人们从旧思想中解脱出来，是一场资产阶级的思想解放运动。教材内容有四个子目，第一子目介绍了文艺复兴运动的兴起；第二，三，四子目分别介绍了文艺复兴时期的主要代表。
教材分析
学情分析
九年级学生对于历史事物的理解分析概括能力已经有了一定程度的提高，此时更重要的是要培养他们自主学习和探究学习的能力。主动参与、大胆质疑，做到对历史事实与价值判断的辩证统一，增强历史价值观。
教学目标
1.知识与技能：
2.过程与方法：
（1）知道文艺复兴的时间和性质、人文主义精神、三杰及其代表作。
（2）理解资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。
采用问题探究的方式，培养学生理解、分析和反思的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过学习使学生认识到经济、文化发展是促进国家发展的重要因素。
（2）理解文艺复兴产生的根源，渗透“社会存在决定社会意识”的哲学观。感受人文主义精神及其现实意义，树立正确的人生观、价值观。
（三）教学目标
重点难点
重点：文艺复兴发生的背景及过程。
难点：了解文艺复兴的实质、理解文艺复兴时期的人文主义的含义。
培养能力
升华情感
合作探究
突破重点
自主学习
展示成果
多媒体教学法
教法学法分析
1、小组合作学习法
2、问题探究法
3、对比分析法
培养学生的历史学科素养
通过文艺复兴期间不同时间段的成就，培养学生的时空观念。
利用史料实证的呈现，进行理性的历史理解与分析。
一、文艺复兴的背景
文艺复兴运动
材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料二：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料三：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存……拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。
材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫），1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一
。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
1.文艺复兴最先在意大利兴起的原因
经
济：资本主义萌芽的出现（根本原因）
阶
级：资产阶级的形成
思
想：教会和神学禁锢了人们的思想
文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
2、概况
(1)时间：
(2)地点：
(3)核心思想：
人文主义
14世纪中叶—17世纪初
源于意大利，向西欧扩展
①建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；
②提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
思考：文艺复兴真是古典文化的复兴吗？
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、罗马古典文化的名义，发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但是资产阶级以人文主义为武器，借复兴古希腊罗马文化之名进行反封建、反教会斗争，来宣传新的资产阶级思想和文化。
3.性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化运动。
以神为中心
压抑人性
禁欲苦行
神权至上
宗教神学
以人为中心
人性至上
追求现实生活
发扬个性
人文主义
封建神学占统治地位，教会势力庞大，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与教会正面冲突。
4、方式：
采取复兴古代希腊罗马文化的方式
从文艺复兴运动兴起的背景分析归纳，文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学？
1
神学占统治地位
当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。
2
资产阶级力量弱小
形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古代罗马文化之名，来反对封建神学，宣传资产阶级思想文化。
合作探究
5.文艺复兴的影响/意义：
材料一
文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二
文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
----刘德斌《国际关系史》
①促进了人们的思想解放；
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、文艺复兴代表人物
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
1.
文艺复兴的先驱——但丁
《神曲》明确表达了但丁的什么态度？
《神曲》分为“地狱”、“炼狱”和“天堂”，表达了对天主教会的厌恶。
人们是如何评价但丁的？
中世纪的最后一位诗人，
同时又是新时代的最初一位诗人
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
“走自己的路，
让别人去说吧！”
封建社会
资本主义社会
封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的，这位大人物就是意大利的但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
但丁（1265—1321）
《神曲》
文艺复兴先驱
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
地狱
炼狱
天堂
教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。
但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”
讲授新课
文学三杰
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
（但是可比克比较薄）
达·芬奇
2、达芬奇
《蒙娜丽莎》
你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。
你快乐吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。
——傅雷
《蒙娜丽莎》
腓力
雅各
多马
约翰
彼得
巴多罗买
小雅各
安德烈
马太
达太
西门
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶。
腓力
雅各
多马
约翰
彼得
巴多罗买
小雅各
安德烈
马太
达太
西门
耶稣
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
米开朗琪罗雕塑《摩西》
米开朗琪罗雕塑《大卫》
他双眉紧锁，目光炯炯，全神贯注，显示出压倒一切敌人的威武姿态。雕像宣扬了人的力量充分体现了顽强、坚定和正义的精神气质。
5、米开朗琪罗
西斯廷教堂壁画
米开朗琪罗绘画《创世纪》
5、米开朗琪罗
文艺复兴时期拉斐尔画的圣母
中世纪时期圣母
6、拉斐尔
达·芬奇《自画像》
拉斐尔《自画像》
米开朗琪罗
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。
——恩格斯
文艺复兴的美术三杰（大米啦）
人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
《哈姆雷特》
3、莎士比亚
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚
（1564-1616）
英国文学史上最杰出的戏剧家，欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。流传作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。
四大悲剧
《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《麦克白》
四大喜剧
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚
课堂小结
代表人物
国别
主要作品及成就
但丁
达·芬奇
莎士比亚
英国
意大利
意大利
《神曲》，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠。
这些作品都集中体现了人文主义精神
文艺复兴代表人物的优秀品质：
勤奋好学、献身艺术、坚持真理。
文艺复兴运动
时
间
发源地
根本原因
核心思想
影
响
代表人物及作品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽
实
质
人文主义
资产阶级思想解放运动
为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础
【意】但丁
【意】达·芬奇
【英】莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
课堂小结
1、文艺复兴最早兴起于（
）
A、西班牙
B、葡萄牙
C、意大利
D、英国
2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（
）
A、人文主义
B、理性主义
C、社会主义
D、个性主义
课堂检测
C
A
3、意大利文艺复兴的先驱是（
）
A、但丁
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、阿基米德
4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（
）
A.《神曲》
B.《哈姆雷特》
C.《罗密欧与朱丽叶》D.《最后的晚餐》
A
D
5.
“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”
文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（
）
A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动
D.为法国大革命提供了思想武器
C
文艺复兴的巨匠们展现的人文风采，给后世留下了宝贵的精神财富，文艺复兴运动有什么历史意义呢？
材料一：文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，
……它唤醒了
人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面
为资本主义制度的确立开辟了道路。
材料二：文艺复兴冲破了基督教会的神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人
们开始更多地关注人及人生活的世界。
历史意义：促进了人们思想的大解放。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资
本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
6.【感受人文力量】
文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人的进取精神和创造精神，在整个欧洲历史上占有重要地位。文艺复兴期间创造出了大量的艺术作品和文学作品，并发现了许多自然科学规律，打破了宗教主义一统天下的局面，为思想解放扫除了障碍。这场持久的思想解放运动不仅冲破了宗教神学对人的束缚，还解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
第14课
文艺复兴运动
