2021——2022学年人教版生物七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
了解光合作用的原料和产物，掌握光合作用的实质。
运用实验法独立设计并完成“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究活动。
举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
学习目标
产物：
条件：
场所：
知识回顾
光合作用
有机物（如淀粉）
光
叶绿体
海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机物的原料。
五年后
柳树增重80多kg
土壤减少不到100g
他忽略了什么作用？
海尔蒙特实验
探究历程
猜测：植物进行光合作用的同时，还在与外界进行着气体交换。
胡克
普利斯特利实验
普利斯特利的实验结论有没有遗漏什么条件？该实验在黑暗中能成功吗？
普利斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
探究历程
1779年荷兰的英格豪斯，通过实验得出植物需要光才能更新空气。
英格豪斯
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物光合作用可以释放氧气，消耗二氧化碳。
探究
清水
氢氧化钠溶液
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。
探究历程
谢尼伯
1785年，瑞士的谢尼伯通过实验分析出植物在光下可以产生氧气。
结论：绿色植物光合作用产生了氧气。
演示实验
原料：
产物：
条件：
场所：
二氧化碳
水
有机物（淀粉）
氧气
光
叶绿体
光合作用
定义：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。
光合作用概念
光能转变成储存在有机物里的能量。
由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。
能量转化
物质转变
光合作用实质
光合作用实质
光合作用的应用
合理密植
产量低
产量高
产量低
拓展延伸
农作物的间作
玉米与卷心菜
玉米与大豆
“气肥法”
增施有机肥
直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳
点蜂窝煤炉
课堂小结
原料：
产物：
定义：
反应式：
应用：
光合作用
二氧化碳
水
有机物
氧气
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。
合理密植、间作等。
巩固练习
1.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是
（
）
A.水
B.二氧化碳
C.高温
D.光
2.植物光合作用的实质是
（
）
A.合成有机物，释放能量
B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，贮存能量
D.分解有机物，释放能量
3.下列哪一项不是光合作用的意义
（
）
A.为动植物和人提供营养和食物
B.为动植物和人提供能量
C.为动植物和人提供呼吸需要的氧气
D.为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳
4.植物能够进行光合作用的部位是
(
)
A．整个植物体
B．只在叶片中进行
C．含有叶绿体的细胞
D．只有茎和叶
5.光合作用储存在有机物中的能量来自
(
)
A．水
B．氧气
C．
光
D．叶绿体
6.在探究光合作用的实验中，若将叶的主脉切断(水的运输受阻)，则发现叶片前端遇碘液未变蓝色，其原因是
(
)
A．叶片未遮光
B．缺水，无法生成淀粉
C．气孔不能开闭
D．叶片无法支撑
7.
8.