五年级上册数学教案-第一单元第4课时《积的近似数》 人教版

　
第一单元
第四课时《积的近似数》
教学内容:　教材第11页例6积的近似数。
教学目标:
知识与技能:掌握取积的近似数的方法。
过程与方法:根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。
　
情感、态度和价值观:体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。
教学重点:　应用“四舍五入”法取积的近似数。
教学难点:要根据哪个数位来进行四舍五入。
课时安排:1课时
教具、学具准备:课件
教学过程:
一、新课引入
　　出示几个语句，你知道哪些句子表述的是准确数，哪些是近似数，你是根据句子中的哪些字、词来判断的呢？
　　1.我们班有52人
　　2.仙岳小学现有学生数约600人
　　3.小明的身高是172厘米，体重大约60千克
　　通过一些语句，让学生回顾准确数和近似数以及判断方法。
　　我们生活中有时候需要很精准的数字，但有些时候又往往不需要知道很精准的数字，只需要知道它们的近似值就可以了。那我们一般用什么方法来取近似数呢？
　　让学生体会生活中有时候只需要近似数，回顾四舍五入法。
二、例题讲解
1.小数四舍五入的练习
按要求取下面各小数的近似值.
0.383（保留一位小数）_______
3.859（保留两位小数）_______
5.4
（保留整数）
________
6.996（保留两位小数）_______
　　是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于大于5。
　
2.出示例6.
　　现在公安警察在捉拿坏人的时候经常要携带一种嗅觉非常灵敏的动物，你们知道是什么动物吗？幻灯片出示《狗抓坏人》情境图以及问题
　　（1）让学生自读主题、读图，用自己的话讲述题意。
　　（2）独立列横式和竖式求解。
　　（3）根据题目问题要求，如何用四舍五入求积的近似数。
　
　因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看哪一位？
（百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数）
3.总结:求一个数的近似数时，要比需要保留的位数多看一位，近似值末尾的0不能去掉。
三、巩固练习
1.第11页的做一做，
2.第13页的第1题。
四、总结反思:
回顾本节课的主要内容。
五、思考题:一个两位数，用“四舍五入”法取它的近似值是24，这个小数可能是多少?最大可能是多少?最小可能是多少?
板书设计:
积的近似数
例6、
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）
0.049×45≈
2.2
（亿个）
答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。
作业设计：
1.按要求保留积的小数位数
（1）保留一位小数
3.4×5.8
0.47×8.6
3.14×3.9
（2）保留两位小数
0.86×1.3
2.34×0.16
1.05×0.27
2.一幢大楼有16层，每层高3.23米。这幢大楼大约高多少米？（得数保留整数）
3.在地球上重1千克，到月球上约重0.16千克。在地球上，老师的体重是64千克，如果在月球上，老师约重多少千克？（得数保留一位小数）