天山之春（教案） 年音乐四年级下册 人教版（表格式）

学科
音乐
年级组
四年级
备课人
教学内容
天山之春
课
型
欣赏
备注
教学目标
1．欣赏《天山之春》，感受天山的美丽景色及浓郁的维吾尔族民间音调的风格特点，产生对民族器乐曲的兴趣，热爱祖国音乐文化。2．聆听、区分第一部分与第二部分的音乐情绪，并能模仿节奏随音乐敲出来。3．认识并初步感受民族乐器琵琶的音色和表现力。
教学重点难
点
重点：熟悉作品的旋律难点：能听辨其音色
关
键
情知统一
教学准备
教师
音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。
学生
音乐书。
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
5′15′15′5′
一、感受情境、自然入境1.播放音乐《大板城的姑娘》。2.师问好。二、欣赏《天山之春》1.激发兴趣，导入。2.初听作品。3.第二次听赏作品.4.哼唱三、欣赏《天山之春》1.提出聆听问题2.听赏。3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师:它的音色有什么特点?4.
介绍手鼓。四、感知新疆维吾尔族的典型节奏。1.手鼓(铃鼓)节奏2.引出新疆的典型节奏。3.师:接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。播放《青春舞曲》的伴奏音乐。
1.随着音乐，学生以自己喜欢的表演方式进入教室。2.生问好。《天山之春》的听赏。组织简短的讨论。学生重点关注歌曲第一部分的旋律，聆听第二部分两个声部的变化。学生分别哼唱《天山之春》两个声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。师:聆听的过程中,你要考虑以下问题:a.
这首歌曲有什么特点?b.同桌互相讨论它使用了那种乐器?(拉弦、弹拨)c.它的伴奏乐器又是什么?回答。生：在热瓦甫的音乐中用X
X
X
X
X的节奏带有手鼓来伴奏。
侗族大歌的了解介绍组织学生简短讨论。巧设“话题”，转移欣赏内容。改成琵琶的认识。聆听、区分第一部分与第二部分的音乐情绪，并能模仿节奏随音乐敲出来。
板书设计
天山之春、天山之春节奏：X
X
X
X
X
教学反思
整节课中，虽然准备的比较充分，但是内容还是稍微多了一点，课题有点大了，因为这节课我分别介绍了新疆的民歌还有新疆的舞蹈，包括了了解新疆的民俗服饰等，因此，在上课的过程中，音乐和舞蹈的视频相对较多，时间上有点控制的不太准确，很多时候视频没有看完只能被迫关掉，这样一来，学生的兴致有点下降，对音乐特点以及舞蹈特点的了解也不够深刻，因此，在以后整体把握课的内容时一定要下功夫，把握好时间以及内容要适中，不能过多也不能过少。