陀螺（教案） 音乐二年级下册-人教版（表格式）

学科
音乐
年级组
二年级
备课人
教学内容
《陀螺》
课
型
唱歌
备注
教学目标
情感态度价值观：在欣赏视频中，了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。
过程与方法：能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动。知识与技能：用圆润、连贯的声音演唱歌曲，学习弱起小节中三拍子的韵律感。
教学重点难
点
重点：了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。
难点：能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与。
关
键
情知统一
教学准备
教师
音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。
学生
教科书
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
5121751
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。
二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》
1、出示课件。
2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。在飞机上小明听到了这样的音乐。
3、播放《铃儿响叮当》。
4、随乐自由律动。
5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？
6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听到了这样的音乐。
7、课件播放《平安夜》。
8、随乐律动。
9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。
三、听唱歌曲《陀螺》。
1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明听到了许多人都在唱下面这首歌。我们也来学学吧。
2、聆听，生随乐律动。
3、朗读歌词。
4、随乐轻声唱词。
5、师生合作演唱。
6、生生合作演唱。
7、齐唱。
8、创编动作。
9、自告奋勇上台表演。
四、作业。
表演唱《陀螺》，祝家人圣诞快乐。
在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。
五、结束。
听曲出室。
学生听《铃儿响叮当》进教室感受圣诞节来临时的快乐心情学生随乐自由律动。说说自己对圣诞节的了解初听歌曲，感受情绪生有感情朗读歌词生感受三拍子的韵律感理解弱起小节生生合作演唱有感情的演唱歌曲加入打击乐器谈体会，听曲出室。
师：下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧！贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝愿。以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。师：时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的圣诞节。小朋友们，再见！”加入各种打击乐器，烘托节日气氛。
板书设计
歌曲旋律
教学反思
在课堂教学中，利用小乐器来为歌曲、节奏训练、编曲、儿歌伴奏，也是能起到事半功倍的作用的，学生的学习音乐的兴趣浓厚了，掌握节拍的韵律感也容易了，创编的难度也降低了，学生们各个小组的配合也默契了。学生在运用打击乐器的过程中，能积极主动参与，并能将节奏顺利的运用到歌曲的演唱中来。教师在对学生的兴趣培养过程中，运用了动画视频的欣赏，学生兴趣高涨。同时要及时的引导，通过小组学习的方式，带动自控能力较差的学生共同参与，一起感受不同节拍的韵律感，乐器演奏时拍击出不同节拍的强弱规律，达到预期的效果。