螃蟹歌（教案） 音乐二年级下册 人教版（表格式）

学科
音乐
年级组
2年级
备课人
教学内容
螃蟹歌
课
型
唱歌
备注
教学目标
１、情感态度价值观：借助音频资源，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。２、过程与方法：借助音频资源，通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。３、知识与技能：借助音频资源，学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点。
教学重点难
点
试用不同的声音表达歌曲情绪的变化变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏
关
键
“情知”教学
教学准备
教师
钢琴、电脑、音频资源、循环使用音乐教科书
学生
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
10710103
一、创设情境、组织教学１、播放背景歌曲《螃蟹歌》音频，多媒体课件出现歌曲名《螃蟹歌》。2、游戏。（1）师：小朋友，你们认识这三个字吗?（2）师：今天我们就来做螃蟹的游戏。这就是一个大池塘，请大家想一想，
你怎么变成一只小螃蟹?（3）师：请你想好了!我们说变就变!一二三、变!
(播放背景歌曲音量变高)（4）师：(播放音量变低，走进孩子们的表演圈中)你是只威风的小螃蟹!你是只可爱的螃蟹!这是只漂亮的螃蟹小姐!（5）师：看着你们一个个都变成了小螃蟹，我挺羡慕的，我也想变!（6）师：孩子们，池塘多美呀，让我们一起去散步吧!二、变换队形、感受节奏1．观看队形图师：除了这几种队形，你还能想出其他队形吗?2．听《螃蟹歌》音乐进行队形变换。（播放歌曲音频）三、视听结合、学唱歌曲１、初听歌曲录音。２、第二次歌曲范唱并看视频。３、范唱。师：请你们看着书再听我唱一遍。（播放歌曲音频）师：你觉得我的演唱中哪里比较特别?４、学一学四川方言的不同发音。师：让我们用刚学会的四川方言来轻声哼唱这首歌曲吧!四、演唱歌曲、体验情绪1．理解歌词师：唱得真不错!请你们再唱一遍，相信你们能唱得更好!2．讨论并演唱。师：这次请你们边唱边想：哪些歌词是唱螃蟹的，哪些歌词是唱鸬鹚的?3．唱鸬鹚的哀求声?师：除了用声音，你还有其他办法使这首歌曲表现的更生动、更有趣吗?（１）分组用两种不同的声音演唱歌曲。（2）用两种不同的声音演唱歌曲。五、拓展延伸、深化主题师：螃蟹呀最后还是放了鸬鹚，鸬鹚感激地飞走了。刚才空气比较紧张的小池塘又回到了轻松愉快的气氛中。你听，小鱼、小蜻蜓也来凑热闹了!
进教室围圈而坐。生：螃蟹歌!(用手的动作画出)学生争先恐后举手。学生自由表现。(赠送小螃蟹贴在手背上)
(贴上螃蟹并做螃蟹动作)。学生随音乐走螃蟹步。生：半圆形、两横排、7
字型??看书听教师范唱。生：把“jiao”唱成“jiuo”……师：对呀!因为这是首四川民歌，四川方言非常有特色，让我们来学一学吧!学生跟琴轻声哼唱。学生演唱。学生边唱边考虑。生：可以加入表情，加上动作。师：那就让我们边唱边演吧!（1）个别表演。（2）分组表演。
同学们，你们看看这是什么动物（出示螃蟹图片），它最大的特点是什么？今天，老师给同学们带来了一个谜语,同学们猜猜看：八只脚
抬面鼓
两把剪刀鼓前舞
生来横行又霸道
嘴里常把泡沫吐（打一动物）（课件一谜语）真聪明，(课件二螃蟹歌动画片),我们一起来看看这个八只脚、抬面鼓、两把剪刀鼓前舞的小动物，这节课我们就来学习《螃蟹歌》，板书课题，（螃蟹歌）⑴教师范唱歌曲，学生仔细听老师是怎么唱这首歌曲的。⑵节奏练习：课件出示节奏，学生用划拍法打出节奏。注意十六分音符时值的准确性。按照节奏读童谣（歌词）。⑶用听唱法学唱歌曲。听唱（听教师唱、听琴唱）------哼唱------小声唱------大声唱-----不跟琴唱。
板书设计
螃蟹歌重点节奏
教学反思
在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用鼓声来敲击节奏，让学生通过听音来排击节奏。这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对二年级的学生有点困难，但由于平时注重这一方面的训练，所以还是达到了很好的效果。