老牛和小羊（教案） 音乐二年级下册 人教版（表格式）

学科
音乐
年级组
二年级
备课人
教学内容
老牛和小羊
课
型
唱歌
备注
教学目标
情感态度价值观：通过演唱歌曲表达学生们天真、纯朴的美好愿望。过程与方法：在欣赏中培养学生大胆创新，激发想象、表现的能力。知识与技能：使学生懂得开启知识大门的金钥匙是努力学习、勤于思考、勇于探索的精神。能用每小节第一个音保持弹奏及无旋律音型伴奏熟悉歌曲旋律。
教学重点难
点
重点：学会正确的演唱歌曲。难点：激发想象，大胆地表达心中的愿望。
关
键
情知统一
教学准备
教师
音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。
学生
教科书
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
一、组织教学1、播放本课歌曲的伴奏音乐，引导学生拍手或做简单的动作进入琴室。2、手指操。二、基本练习1、音阶练习。C大调2、三度音程：13243546576，1675645342313、合奏合唱训练。123456，345671三、创设情境1、师：搭载神舟五号成中国航天第一人是谁？2、师：今天就让我们也乘坐着特殊的飞船到太空去遨游好吗？播放歌曲《老牛和小羊》3、师：再次播放歌曲，引导学生带着问题听歌曲：
特殊的飞船是什么？
方向盘是什么？我的心愿是什么？4、典型节奏练习，引导学生跟随音乐拍奏。学弹学唱1、引导学生用每小节第一个音保持弹奏，熟悉歌曲旋律。（1）教师示范讲解。（2）引导学生齐奏表现，教师领奏。（3）引导男女生分别进行弹唱练习。2、引导无旋律伴奏。（1）教师示范讲解。（2）引导学生自主练习，教师巡视指导。（3）引导学生齐奏表现，教师巡视检查。（4）教师总结情纠正强调。（5）引导小组内练习，组长检查指导。3、引导完整练唱歌曲（播放歌曲音频）（1）引导学生随音乐范唱完整练唱。（2）教师钢琴伴奏，引导学唱，指导纠正，处理情感。（3）引导学生随音乐伴奏完整练唱。4、引导学生分组分句自主弹唱。第一组第一乐句第二组第二乐句第三组第三乐句小结：理想梦想话题：为着自己的梦想努力学习！五、乐曲练习1、《玛丽有只小羊羔》双手演奏。（1）引导学生自主练习，组长检查指导。（2）引导学生齐奏表现。2、《老麦克唐纳》演奏。（1）引导学生自主练习，组长检查指导。（2）引导学生齐奏表现。
随老师引导认真做相应的练习生：回答生：感受、熟悉歌曲生：再次听歌曲，回答问题，熟悉歌词。用心练习认真倾听。（2）齐奏表现（3）男生弹，女生唱。
女生弹，男生唱。
齐奏齐唱。（1）认真倾听。（2）自主练习。（3）齐奏表现。（4）认真听教师总结。（5）组内练习，组长检查指导。完整练唱歌曲（1）组长带领弹奏识谱旋律歌谱。（2）自主练习。（3）齐奏表现。（4）认真听教师总结。（5）组内练习，组长检查指导。（1）自主练习（2）齐奏表现
1.
教师分句教唱歌曲。2.
教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法问题。3.
指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。4.
请各组用简单的演唱形式背唱这首歌曲。5.
分组相互做简单评价。6.
引导学生感受到要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在起不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好理想的金钥匙。
板书
老牛和小羊歌曲旋律谱伴奏音型谱
教学反思
通过视听结合、课外搜集资料的展示、今昔生活的对比，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，懂得今天幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理，使学生对歌曲内涵更进一步理解，情感体验得到升华。可见富有情感的音乐活动对学生的情感发展有明显的促进作用，可以说音乐教育在情感教育中有着特殊的意义。作为音乐教师，我们应在教学中发挥自己的聪明才智，创造性的设计丰富多彩的教学形式，营造轻松愉快的活动氛围，让学生充分参与音乐活动的美好情感体验，促使其情感不断丰富和深化。