乒乓变奏曲 踢毽子（教案） 音乐二年级下册 人教版（表格式）

学科
音乐
年级组
三年级
备课人
教学内容
乒乓变奏曲
踢毽子
课
型
欣赏
备注
教学目标
情感态度价值观：在欣赏中体会和感悟，天地间的神奇奥秘，引领学生懂得用知识去探索。过程与方法：通过学生朗诵、听赏、演唱、讨论、编创等形式，体会、熟悉歌曲《乒乓变奏曲》的音乐、内容和情感，培养学生的各种相关能力。
知识与技能：听出钢琴的音色，通过演唱等活动，检查学生对上节课知识的掌握情况。
教学重点难
点
重点：再次将《乒乓变奏曲》作为背景音乐，进一步熟悉这首乐曲钢琴音色。。难点：用朗诵、听赏、演唱、讨论、编创等形式体会
关
键
情知统一
教学准备
教师
音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。
学生
教科书
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
151582
一、复习上节课内容1．
教师检查各组的出题情况，并将之收齐以备最后一节课使用。2．
教师可出示一条最多两小节的简单旋律，请学生分别用加顿音记号与不加顿音记号的两种方法演唱，了解掌握情况、加深学习印象。3．
师生共同演唱歌曲《地有多厚天有多高》，教师用语言导人下一环节。二、听赏歌曲《乒乓变奏曲》1．
教师播放乐曲《乒乓变奏曲》，2．
教师出示歌词，请全体学生在乐曲《乒乓变奏曲》的伴奏下，朗诵《乒乓变奏曲》的歌词。3．
教师可带领学生从分析这段歌词中“我”的年龄、身份特点等人手，
4．教师出示歌谱，请学生初听《乒乓变奏曲》这首歌的演唱录音。并判断自己的分析是否正确。5待学生讨论、分析后，再次听赏《乒乓变奏曲》这首歌的演唱录音，请学生小声跟唱，并注意表现这种情绪变化。6．
根据学生对这首歌曲的掌握程度，教师可继续选择听唱法并在某些难点处，运用教唱法使学生基本掌握这首歌曲的演唱7．
教师与学生简单讨论歌中小朋友为什么要乒乓变奏曲?甚至可以简单的提及后羿射日的故事，以考察学生的知识积累程度。三、分组创编动作，表现歌曲《乒乓变奏曲》1．
根据时间，可由全体学生或分组创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲《乒乓变奏曲》。2．
根据教室和学生人数等条件，采用各组表演创编的舞蹈，同时其他组分别演唱《乒乓变奏曲》这首歌，以考查学生对歌曲的掌握程度。四
课后小结：在欣赏中培养了孩子们的各方面能力。
学生共同复习演唱歌曲《地有多厚天有多高》。一名学生朗诵《乒乓变奏曲》的歌词。学生设想这首歌曲的基本情绪。学生复听歌曲的演唱录音，注意歌曲的情绪变学生用自己的歌声唱出歌曲的情绪变化，并和歌中的小朋友共同表达这一美好的愿望学生可在演唱录音的带领下，共同演唱歌曲或表演舞蹈动作。选择一首自己喜爱的有关理想或对自然奇思妙想的小诗，在第四节课上进行配乐诗朗诵。学生课后思考自己对自然的美好愿望和大胆理想。
简介理查德?克莱德曼和他的音乐1.
听赏《乒乓变奏曲》的同时，学生介绍自己所了解的克莱德曼和他的音乐，教师再加以补充。结合第二、三节的课后作业，学生以组为单位，朗诵大家查找来的有关理想或对自奇思妙想的小诗，可自行选择一首克莱德曼演奏的其它乐曲来配乐。
板书
图片
教学反思
由故事导入音乐欣赏，学生都被这个故事的情节深深吸引，再来欣赏的时候学生就很感兴趣，也能够将主题音乐哼唱下来，注意音乐记忆能力的培养。在教学中，我注重引导学生倾听音乐形象和发挥音乐想象，有自己的独特感受和见解。