1.1长度和时间的测量 同步练习题 2021-2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2021-2022学年度八年级物理上册1.1长度和时间的测量
同步练习题
一、选择题
1．中美摩擦以来，EUV光刻机被美国管制，EUV光束撞击晶圆的精度很高（本身就是材料科学的奇迹），相当于一把从地球上发射的弓箭直接击中放在月球上的苹果。EUV光刻机就是通过一系列操作，将晶体管拉入5nm的晶圆，5nm大概相当于我们的指甲在5秒内长出的长度。下列长度中最短的是（　　）
A．52.5m
B．5.25×103nm
C．5.25×103μm
D．5.25×10﹣1m
2．下列记录结果符合实际的是（
）
A．九年级物理课本的厚度约为9cm
B．教室宽约为60m
C．小明的身高为1.68dm
D．一支铅笔的长度约为18cm
3．某同学用同一把毫米刻度尺先后五次测出同一木板的长度，记录结果如下：①17.82cm，②17.83cm，③17.81cm，④17.28cm，⑤17.81cm该物体的真实长度接近于（　　）
A．17.8175cm
B．17.71cm
C．17.82cm
D．17.81cm
4．在测量一物体的长度时，记录结果是1.273m，那么使用的刻度尺的分度值是（　　）
A．1μm
B．1mm
C．1cm
D．1dm
5．某同学测一本480页的书的总厚度是4.80cm，则每张纸的厚度是（　　）
A．0.01cm
B．0.1mm
C．0.02cm
D．0.5mm
6．要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是（　　）
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样
D．以上都不可取
7．一场足球比赛的时间大约是（　　）
A．90s
B．90h
C．90ms
D．90min
8．关于误差和错误，下列说法不正确的是（　　）
A．受所用仪器和测量方法的限制，实验总会产生误差
B．多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完全消除误差
C．测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心大意造成的，是不该发生的，也是不能避免的
D．虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差
二、填空题
9．某同学用分度值为1mm的刻度尺测量某物体的长度。四次的记录数据分别为：17.82cm、17.83cm、17.28cm、17.81cm。其中错误的数据是______。物体的长度应为______。
10．如图所示为小红同学用刻度尺测量一个木块的长度，该木块的长度为______cm。我们可以采用______取平均值的办法来减小误差。
11．减小误差的方法：①多次测量________；②选用________；③改进________．
12．测量值与真实值之间的差异叫做
_____．它不等同于错误，无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，它总是
_____，只能想办法
_____，而不能绝对避免．通常采用多次测量取
_____的方法来减小误差．
13．如图所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是2.7
cm，乙尺测得的结果是__________cm.两次测量结果不同的原因是________.为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有__________________（写一条即可）.
14．某同学测量一本书的厚度是6.4
mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是____mm．
三、实验题
15．研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为______；用电子停表测量单摆摆动次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为______，摆动一次平均所需时间为______（用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量______（选填“误差”、“单位”或“大小”）。
16．(1)小亮在“长度的测量”实验中测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______；
(2)某同学测一本书的厚度，五次测量的长度分别为：2.12
厘米、2.14
厘米、2.13
厘米、2.15
厘米、2.23厘米，则测量结果应取______；
A．2.1
厘米
B．2.13
厘米
C．2.135
厘米
D．2.14
厘米
(3)小明想测量大米的体积，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如图实验，由于米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值______。（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）
17．在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”
(1)你同意_______同学的观点；
(2)你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：
①_____________；
②______________；
(3)如图所示，是小丽同学在实验中所测量的数据，现请你填写测量结果：图中这段铅笔的长度应是________。
四、综合题
18．小明同学用刻度尺测量一块薄铁板的长度，如图所示，请你帮他回答以下几个问题：
(1)该刻度尺的分度值是
________
；
(2)薄铁板的长度应是
__
cm；
(3)小明同学说：“只要采用正确的测量方法，选用精密的测量工具，就可以测出薄铁板的真实长度”，你认为他的这种说法对吗？为什么？
（______）
19．小明同学，用一把分度值是1
mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：，，，，，．
（1）这样测量结果中哪些是错误的？
（2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程）
【参考答案】
1．B
2．D
3．C
4．C
5．C
6．B
7．D
8．C
9．17.28cm
17.82cm
10．2.71
多次测量
11．求平均值
精密度高的测量工具
测量方法
12．误差
存在
减小
平均值
13．
2.70
分度值不同
多次测量求平均值
14．.0.064
15．97.80（之间）
57.90或57.9
误差
16．(
D1﹣D2)
D
偏大
17．小丽
多次测量求平均值
使用更精密的仪器
5.30
18．
2.76
不对，因为误差是不可避免的
19．(1)测量结果中、、是错误的；(2)25.81cm；