(共23张PPT)
让弦发出高低不同的声音
振动幅度越（
），声音越（
）（大）；
振动幅度越（
），声音越（
）（小）。
音量的单位：分贝（dB）
声音的强弱可以用（
）来描述。音量是由物体（
）决定的。
音高
振动的快慢
大
强
小
弱
振动越（
），声音越（
）；
振动越（
），声音越（
）。
音量的单位：分贝（dB）
声音的高低可以用（
）来描述。音量是由物体（
）决定的。
音量
振动的幅度
快
高
慢
低
回顾：
音调高
短、物体紧、薄、细
音调低
长、物体松、厚、粗
聚
焦
01
吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。
古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。
二胡是最常见的
民间乐器，有两
根琴弦，分里弦
和外弦，依靠琴
弓与弦的摩擦发
出声音。
小提琴是一种弦乐器，总共
有四根弦，依靠琴弓与弦的
摩擦发出声音。
探索：
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
二胡
小提琴
吉他
古筝
观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。
1.选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。
先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。
2.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高,推测音高变化可能存在的规律。
(1)影响弦的音高的因素。
我的方法
我的猜测
改变弦的粗细
改变弦的长短
改变弦的松紧
弦越细，声音越高
弦越短，声音越高
弦越紧，声音越高
弦的粗细
猜测：弦越细，声音越高
实验步骤:
在保证弦的长短、松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
粗的琴弦
细的琴弦
慢
低
高
快
粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。
实验结论：
弦的长短
猜测：弦越短，声音越高
实验步骤:
在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
长的琴弦
短的琴弦
慢
低
高
快
同一根弦，
弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。
实验结论：
弦的松紧
猜测：弦越紧，声音越高
实验步骤:
在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
松的琴弦
紧的琴弦
慢
低
高
快
实验结论：
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。
设计能让弦的高音发生连续变化的方案
①弦越长，声调_______(越高
越低)，音高越_______(高
低)。
②弦越紧，声调_______(越高
越低)，音高越_______(高
低)。
③弦越粗，声调_______(越高
越低)，音高越_______(高
低)。
我的预测：
在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。
小结
声音的强弱与（
）有关
物体振动幅度越大，声音越（
）
物体振动幅度越小，声音越（
）
声音的高低与（
）有关
物体振动频率越快，声音越（
）
物体振动频率越慢，声音越（
）
短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物体发出的声音低。
振动幅度
振动频率
强
弱
高
低
音量
音高
