口语交际：我说你做 （教案）

教学内容：口语交际“你说我做”
教材分析：有趣的游戏给孩子们带来了快乐，让他们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容“我说你做”就是通过游戏，让刚跨入一年级的学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中初步学会如何表达和倾听，从而树立表达的自信心。
教学目标：
1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。(重点)
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)
教学准备：课文插图
教学课时：一课时
教学过程：
课前谈话：（自我介绍）
游戏导入，揭开话题
1、做游戏
师：通过刚才的介绍，我们已经是朋友了，一起来玩个游戏吧请同学们认真听。
﹒摸摸你的鼻子
﹒学小狗叫
﹒伸出你的舌头，再笑一笑
﹒请你坐端正
2、揭题
师：真不错，大家都能按老师说的做出相应的动作，这个游戏的名字就叫做《我说你做》。
板书课题，跟老师一齐读。
二、看图说话，明确要求
1、找规律
（出示插图）学生观察，要求用完整的话说出自己的所见，从而明白游戏规则：一个人发指令，其他人根据指令做出相应的动作。
2、引出要求
通过说、演明确要求：
◎大声说，让别人听得见。
◎注意听别人说话。
三、游戏活动，戏中实践
1、老师说学生做。（评价）
2、学生说学生做。（评价）
3、大家一起玩。（评价）
四、拓展游戏，引入生活
1、交谈
师：同学们真聪明，都知道了《我说你做》这个游戏的秘诀，它们是-------大声说，-------认真听。在我们生活中，有哪些地方需要我们做到这两点呢？
（全班交流）
2.模拟课堂
师：我要验证一下了，课堂上同学们是否能像刚才说的一样，做到“认真听”“大声说”这两点，能吗？
生：能！
师：不错！声音真大。听好了-----
﹒拿出一支笔放桌上，再坐端正。
﹒翻开语文书第14面，把没抬腿的小男孩用笔圈起来。
﹒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
（师评价）
五、教师小结，点题升化。
同学们，在生活中有很多地方需要我们“大声说”“认真听”，特别是在课堂上。老师讲课、同学们发言，我们都要做到-----认真听，这样才能学到许多许多的知识。当然，回答问题的时候我们也要-----大声说，让每一个人都听得见，这既是尊重别人，也是尊重自己。
（谢谢同学们和我一起学习，下课。）