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PEP人教版小学英语五年级第5课时教学设计
课题
A
Let’s
spell
单元
Unit
1
学科
English
年级
五年级
学习目标
1.掌握大部分字母y在单词末尾的发音规律。2.能区分字母y在不同位置的发音；能根据发音规律拼读单词。3.养成正确的发音习惯。
重点
1.掌握大部分字母y在单词末尾的发音规律。2.能区分字母y在不同位置的发音；能根据发音规律拼读单词。
难点
1.掌握大部分字母y在单词末尾的发音规律。2.能区分字母y在不同位置的发音；能根据发音规律拼读单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
upand
lead
in
1.
看图片回答问题，呈现需要复习的语音词。young,
yes,
your,
yellow2.
播放chant.
看图回答问题，体会字母y在单词开头的发音
结合第一单元的内容进行复习，将内容和语音有机地结合起来，有利于激活学生的旧知。播放Let’s
chant有助于学生进入学习状态。
Presentation
1.
分步呈现以y结尾的单词。最后成为一个有意义的情景小故事。2.
以chant的形式，有节奏地反复诵读。3.
Watch
and
follow.
跟读并正音。4.
语音讲解：What’s
the
sound
of
letter
“Y”?5.
看图片，说单词，拼写单词。5.
Watch
and
imitate.
学习生词，体会-y的发音规则。以chant的形式，有节奏地反复诵读。看图片，拼写单词。
以故事为主线导入新课，做到了词不离句，句不离境。chant激发学生上课的积极性通过拼写，学生能体会到辅音字母+y的拼读形式
Practice
1.
Point
and
say.
2.
Look
and
say：Sharp
eyes.3.
Listen,
number
and
say.4.
Look
and
say.5.
Look
and
fill.6.
讲解单音节词末尾“y”的发音。7.
比较发音规则的不同8.
单词归类。9.仿照例子，小组合作，自编chant.
练习“y”的拼读
通过多种方式练习字母“y”的发音
Summary
BlackboardDesign
Unit
1
What’s
he
like?A
Let’s
spell单音节词末尾的“y”
读作/i/baby
happy
windy
sunny
sorry
梳理课文内容
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
PEP人教版小学英语五年级上册
Unit
1
What’s
he
like?
A
Let’s
spell
Is
she
young?
Warm
up
Yes,
she
is.
young
yes
Is
she
your
teacher?
Warm
up
No,
she
isn’t.
young
yes
your
What
color
is
her
hair?
Warm
up
It’s
yellow.
young
yes
your
yellow
Warm
up
young
yes
your
yellow
young
yes
your
yellow
/j/
在单词开头,
y通常发/j/
What’s
the
sound
of
letter
“y”?
Warm
up
/j/
今天，我们要学习字母y在词尾的发音。
Presentation
I
am
happy
happy
to
see
the
baby.
happy
baby
Presentation
The
baby
wants
candy.
No,
no,
no
…
candy
Presentation
No
candy
for
the
baby.
I’m
sorry.
sorry
Let’s
chant
I
am
happy
happy
to
see
the
baby.
The
baby
wants
candy.
No,
no,
no
…
No
candy
for
the
baby.
I
am
sorry.
Watch
and
follow.
Presentation
baby
happy
candy
sorry
/i/
What’s
the
sound
of
letter
“y”?
Presentation
/i/
What’s
the
weather
like?
sun__
win__
clou__
rai__
ny
dy
dy
ny
Watch
and
imitate.
Practice
sorry
baby
happy
sunny
windy
Practice
Sharp
eyes.
Practice
Listen,
number
and
say.
1
2
6
3
4
7
5
9
8
Practice
Look
and
say.
ny
rai
ma
sun
fun
ly
fami
friend
Li
real
ty
par
ci
six
ry
sor
ve
car
dia
/i/
Practice
The
____
is
_____.
I
like
_____.
I
am
______.
baby
happy
candy
sorry
my
sky
why
fly
我的
上面单词中的字母y，发/j/
还是/i/?
/a?/
Let’s
think.
词尾的字母y，在发/i/或
/a?/
的时候有什么区别？
/i/
/a?/
my
sky
why
fly
sunny
baby
windy
family
双/多音节词
单音节词
Summary
/i/
/a?/
/j/
y-
-y
y
young
funny
my
yellow
baby
fly
Practice
Help
the
baby
words
find
their
home.
/j/
/i/
/a?/
young
snowy
try
cry
yes
candy
yellow
sorry
shy
young
yes
yellow
snowy
candy
sorry
try
cry
shy
Let’s
chant
小组合作，自编chant.
y
/i/
y
/i/,
y
/i/
/i/
/i/
/i/
sunny,
/i/
for
sunny
y
/j/
y
/j/,
y
/j/
/j/
/j/
/j/
yellow,
/j/
for
yellow
y
/a?/
y
/a?/,
y
/a?/
/a?/
/a?/
/a?/
fly,
/a?/
for
fly
/i/
/a?/
/j/
谢谢
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