人教版一年级下册《认识人民币》教案

《认识人民币》教学设计
教学目标
1、让学生初步了解各种面值人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、通过兑换钱币，模拟购物等活动，培养应用数学知识解决问题的能力，在学习中体会数学的价值。
3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
教学重难点
教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点：不同面值的人民币之间单位的换算。
教学过程
情景激趣，导入新知
电脑出示教材图片：小朋友用钱购物的场景以及小朋友储存钱的图片。
他们买东西时需要用什么？（钱）那同学们知道我国的钱叫什么吗？（人民币）
学生说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买糖、坐车、买衣服、买作业本、买铅笔......）
4、揭示课题——今天我们就一起来《认识人民币》
快乐学习，认识新知
认识人民币
、课件依次出示所有面值的人民币图。
小朋友们，你们知道这些人民币的面值是多少吗？
（学生自己介绍认识的人民币，并说说自己是如何认识这些人民币的，以及这些人民币的特点。）
、人民币的分类。
课件出示不同面值的纸币人民币：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、1分。（引导学生观察人民币的正反两面的特点，并根据这些特点记住相应的人民币）
课件出示不同面值的硬币人民币：1元、5角、1角、5分、2分、1分。（引导学生观察人民币的正反两面的特点，并根据这些特点记住相应的人民币）
学生观察所出示人民币，小组讨论人民币的分类。
小朋友们，通过你们的观察，人民币可以分为哪些？
（学生大致会分成两种：A、人民币分为硬币和纸币；B、人民币可以分成：元、角、分）
教师纠错：告知学生，元、角、分是人民币的单位，
、人民币的单位认识。
课件出示以元为单位的人民币图片：100元、50元、20元、10元、5元、1元。（师：小朋友们看了这些图片后，你发现了什么？学生：这些人民币的单位都是：元）
课件出示以角为单位的人民币图片：5角、2角、1角。（师：小朋友们，你们看了这几张图片后发现了什么？生：他们的单位是：角）
课件出示以分为单位的人民币图片：5分、2分、1分。（师：小朋友们，你们看了这几张图片后发现了什么？生：他们的单位是：分）
小朋友们，通过观察这些图片，我们知道了，人民币的单位是什么？
生：人民币的单位是：元、角、分
随堂巩固练习
（1）课件随机出示不同面值的人民币，学生通过之前学习的知识，说出人民币的面值。
（2）出示课本P48想一想做一做第一题。
（3）出示课本P48
想一想做一做第二题。
（四）课堂小结
通过这堂课的学习，我们知道了，我国的钱叫做，人民币可以分为和，人民币的单位是、、。
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