2021—2022学年部编版语文七年级上册第三单元测试卷B卷（含答案）

第三单元测试习题
一、基础知识积累
1．下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．搓捻（niǎn）
企盼（qǐ）
截然不同（jié）
B．恍然（huǎng）
惭愧（kuì）
繁花似锦（jǐng）
C．觅食（mì）
譬如（pì）
花团锦簇（cù）
D．缤纷（bīn）
灵魂（hún）
小心翼翼（yì）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．模模糊糊
疲惫不堪
小心翼翼
不求甚解
B．混为一谈
恍然大悟
花团绵簇
美不胜收
C．宽弘大量
独具慧眼
蛛丝马迹
一字不漏
D．整装待发
洗耳恭听
鸦雀无声
得意扬扬
3．下列各项中加点的“而”与例句中的“而”意义相同的一项是（　　）
示例：人不知而不愠
A．学而时习之
B．五十而知天命
C．温故而知新
D．学而不思则罔
4．给下列词语中加点的字注音。
确凿　
　
菜畦　
　
宿儒　
　
倜傥　
　
敛　
　
脑髓　
　
桑葚　
　
斑蟊　
　
攒在一起　
　
秕谷　
　
拗　
　
盔甲　
　
锡箔　
　
人声鼎沸　
　
5．文学知识填空题：
（1）《从百草园到三味书屋》是一篇　
　，节选自　
　，作者原名　
　。他的第一篇白话小说是　
　。
（2）　
　　开一块雪，　
　出地面，用一枝短棒　
　起一面大的竹筛来，下面　
　些秕谷，棒上　
　一条长绳，人远远地　
　着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一　
　，便罩住了。
6．找出下列句子中的错别字并改正。
（1）发这种脾气，我既不惭愧，也不侮恨，我对洋娃娃并没有爱。
错字：　
　
改正：　
　
（2）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。
错字：　
　
改正：　
　
（3）我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西掉到了地上，这振动由下而上地传到了我坐着的枝干上。
错字：　
　
改正：　
　
7．翻译下面句子。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
答：
（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？
答：
（3）七十而从心所欲，不逾矩。
答：
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
答：
（5）人不堪其忧，回也不改其乐。
答：
8．围绕《再塑生命的人》一课，判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）本文叙述了沙莉文老师高超的教育艺术，同时表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。　
　
（2）莎莉文老师喜爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。　
　
（3）文中的“我”，是一个固执、任性的孩子，如果不是莎莉文老师的帮助，她永远不可能走出黑暗。　
　
二、阅读理解
9．阅读文言文，完成各题。
《论语》五则
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞②，损矣。”（《季氏》）
叶公问孔子于子路，子路不对③．子曰：“女奚④不曰‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至’云尔⑤？”（《述而》）
子曰：“道听而途说，德之弃也。”（《阳货》）
子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”（《子罕》）
子贡曰：“君子之过⑥也，如日月之食⑦焉；过也，人皆见之；更⑧也，人皆仰⑨之。”（《子张》）
【注】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟：善于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞（nìng）：善于花言巧语，而言不符实。③叶（shè）公：春秋时楚国的贵族，字子高，因当过楚国叶地令，故称叶公。对：回答。④奚（xī）：为什么。⑤云尔：如此而已，尔，同“耳”。⑥过：过错，错误。⑦：食：同“蚀”。⑧更（gēng）：改正。⑨仰：仰慕，敬仰。
（1）下列句中加点的字解释有误的一项是　
　
A．损者三友（有害的）
B．后生可畏（敬畏）
C．焉知来者之不如今也（怎么）
D．如日月之食焉（比）
（2）下列句子中加点的“之”与“岁寒，然后知松柏之后凋也”中的“之”用法相同的一项是　
　
A．如日月之食焉　　　B．君子之过也
C．更也，人皆仰之
D．焉知来者之不如今也
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①叶公问孔子于子路，子路不对。
答：
②过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
答：
（4）用自己的话说说孔子对待交友的主张是什么。
答：
10．阅读下文，完成各题。
老北京时代的“童乐”
①一个时代有一个时代的“童乐”，我们那时候，老北京的小孩儿就爱两样东西：一样是“拉洋片”，一样是“看小人书”。
②“拉洋片”我赶上了个尾巴。老北京在上个世纪五十年代还有一段“拉洋片”的日子，记得是一毛钱一位，趴在洋片箱前一人一个镜头往里看，一人一边拉洋片一边唱戏里的解说词，其实就是以后的幻灯片，一个洋片大概有二十四到三十张，看完换人，想再看就得再交钱。当时一毛钱也花不起，常常看见前面的小孩儿，我们称之为“阔主”，看完以后一脸幸福，五官都溢满自豪，给我们“显摆”。回家的第一项任务就是向爸爸妈妈要钱，要一毛钱，看“拉洋片”。
③我们看得比较多的是“小电影”。“练摊”的骑一辆自行车，车后架上绑一只木箱，打开木箱里面，有十几台类似现在照相机一样的“小电影机”，看一场小电影和看一个“拉洋片”一样，一毛钱看一次，一次只能一个人看。上面贴着片名，我们一般爱看打仗的，“练摊”的就拿起一个个长方木箱看看上面的片名，然后告诉你怎么看。小匣旁边有一个小把手，轻轻一摇，里面的画面就转换，和“拉洋片”一样，是一种小幻灯片，不同的是自己可以挑选，各看各的，但没声音，不能后倒，看完以后交给人家。“练摊”的有一种特别的钥匙，插进去倒着一摇，幻灯片又倒回来，重新再挣一毛钱。
④最热闹的是胡同口来了“小人书摊”。“练摊”的蹬一辆三轮板车，车上放两个大木条箱子，找块干净地方，铺上油布，把箱子里的“小人书”，就是连环画，拿出来摆上。小摊有几十本，大摊有上百本。练书摊的一不吆喝二不打傢伙，他像张网待雀的行家，不急不躁地坐在一旁等着。只要有一个孩子看见了，不用一炷香的功夫，全胡同的孩子都跟跑出来，围着书摊挑书。练书摊的人手中拿一长长的竹竿，像教室里先生拿的教鞭，你指哪本，他就用教鞭点哪本，你点头了，他就取过来，看一本连环画两分钱，人人都看得起，一毛钱就能看半天，挺过瘾的。
⑤“练摊”的主要是监看孩子们不能换着看，换着看他就赔了，也不能好几个孩子一块凑着看一本。这时候他就用教鞭指点着书示意你是“非法”的。我们当时主要是和“摊主”斗争。我们故意挤在一块看，一人拿两三本，各自看各自的，不违他的法，趁他稍稍不注意，就悄悄地把已经看过的偷偷地换了。神不知鬼不觉地就把两分钱花成四分、六分了，我们都特自豪，特骄傲，觉得他那么大的一个人被我们小孩儿给蒙了。
⑥书摊真吸引人，他的“小人书”很多都是一套一套的，譬如《西游记》《岳飞传》，看完一本钱不够就又得找家长要，死缠活黏的，要不来一毛钱，两分钱总是能要来。那时候，我们最大的理想就是长大以后也去练书摊，拥有那么多“小人书”，那就连觉也不睡了，天天看“小人书”。
⑦想起辛弃疾的《清平乐?村居》。“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”真是一个时代有一个时代的童乐。一代人的“黄金时代”有一代人的追求。
（1）老北京时代的“童乐”，文中主要介绍了哪些？试简要说明。
答：
（2）从文中你能读出孩子们具有怎样的个性？
答：
（3）试简要分析选文第①段在全文中的作用。
答：
（4）简要分析本文语言的特色。
答：
（5）你记忆中的“童乐”是什么？写出来与大家分享。
答：
三、综合性阅读
11．（2015?南京）你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_____；有表现他在日本与师友交往的②_____；也有反映他家乡赛会风俗的③_____．在这些温馨的回忆里，蕴含着④_____和⑤_____，令人回味无穷。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A．《狗?猫?鼠》
B．《阿长与＜山海经＞》
C．《二十四孝图》
D．《五猖会》E．《无常》
F．《从百草园到三味书屋》
G．《父亲的病》
H．《琐记》
I．《藤野先生》J．《范爱农》
①
②
③
（2）在相应的横线上填写恰当的短语。
④
⑤
。
四、写作
百草园的景色很美，想必你的家乡景色也一定很美，请用你的慧眼看家乡美景，用你的妙笔写家乡美景，可自选角度，200字左右。
参考答案
1.答案：ACD．全部正确；
B．有误，“繁花似锦”的“锦”应读作“jǐn”。
故选：B
解析：此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
2.
答案：
A．是正确的；
B．应为花团锦簇；
C．应为宽宏大量；
D．应为得意洋洋；
故选：A。
解析：此题考查学生的字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，要特别注意形近字的写法。
3.
答案：例句中“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不恼怒。而表示转折关系。
A．不同，句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它。而表示顺承关系。
B．不同，句意为：五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情。而表示修饰关系。
C．不同，句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。而表示顺承关系。
D．相同，句意为：只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。而表示转折关系。
故选：D。
解析：本题考查对虚词的理解能力。答题时结合句子的意思分析虚词在句中的用法和意思，从而归纳总结得出答案。
4.
答案：záo；qí；rú；tǎng；liǎn；suǐ；shèn；máo；cuán；bǐ；ǎo；kuī；bó；dǐng。
解析：本题考查给加点字注音。此题考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。
5.
答案：（1）散文；《朝花夕拾》；周树人；《狂人日记》
（2）扫、露、支、撒、系、牵、拉
解析：本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
6.
答案：（1）“侮”改为“悔”；
（2）“侵”改为“浸”；
（3）“振”改为“震”。
解析：本题考查字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。
7.
答案：（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
（2）我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢。
（3）到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
（4）只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
（5）别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
解析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
8.
答案：（1）√
（2）√
（3）×
解析：本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，抓住关键语句来分析作答。本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。
9.
答案：（1）D
解析：（1）本题考查对文言词语的释义。
ABC．正确。
D．有误，句意为：就像是日食或月食。如，好像。
故选：D
答案：（2）D
解析：（2）本题考查“之”字的用法。例句中的“之”是用在主谓之间，不译。
A．助词，的。
B．助词，的。
C．代词，他。
D．用在主谓之间，不译。
故选：D
答案：（3）①叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。
②当过错发生的时候，人们都能看得见，当他改正了的时候，人们都敬仰他。
解析：（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：于，向。对，回答。句意：叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。
②重点词语：过，犯过错。更，改正。句意：当过错发生的时候，人们都能看得见，当他改正了的时候，人们都敬仰他。
答案：（4）和正直的人、诚信的人、知识广博的人交朋友，不和谄媚逢迎的人，表面奉承而背后诽谤人的人、善于花言巧语的人交朋友。
解析：
（4）本题考查对文本内容的理解掌握。翻译文意可知，第一则主要讲的是交友问题，译文为：益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。从中可知孔子对于该交什么样的朋友，不该交什么样的朋友的看法与观点。
【分析】译文：
孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。”
叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。
孔子
（对子路）说：“你为什么不样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。”
孔子说：“从道路上听来了一些没有根据的话，就在道路上不负责任地传播，这种道德作风来说是要不得的。”
孔子说：“年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？如果到了四五十岁时还默默无闻，那他就没有什么可以敬畏的了，他就值不得惧怕。”
子贡说：“君子的过错，就像是日食或月食，当过错发生的时候，人们都能看得见，当他改正了的时候，人们都敬仰他。”
10.
答案：（1）一样是“拉洋片”，一样是“看小人书”。
解析：（1）本题考查筛选信息。根据问题，找到相应的段落，从文中第①段“我们那时候，老北京的小孩儿就爱两样东西：一样是'拉洋片'，一样是'看小人书'。”用自己的语言将词语整理组合也可。
答案：（2）孩子们好奇、天真、顽皮、机灵，探索未知世界的欲望强烈。
解析：（2）本题考查概括人物形象特点的能力。从文中“上面贴着片名，我们一般爱看打仗的”“一毛钱就能看半天，挺过瘾的。”可以看出孩子好奇，爱玩的特点；从文中“最热闹的是胡同口来了'小人书摊'．““全胡同的孩子都跟跑出来，围着书摊挑书。”可以看出孩子有强烈的求知欲；从文中“我们当时主要是和'摊主'斗争。我们故意挤在一块看，一人拿两三本，各自看各自的，不违他的法，趁他稍稍不注意，就悄悄地把已经看过的偷偷地换了。神不知鬼不觉地就把两分钱花成四分、六分了，我们都特自豪，特骄傲，觉得他那么大的一个人被我们小孩儿给蒙了。”可以看出孩子聪明，调皮。
答案：（3）在结构上总领全文；在内容上点题立意，点明老北京时代的“童乐”。
解析：（3）本题考查理解文中主要语段作用。分析第①段在文中的作用，一般从内容的结构两方面进行分析。句子的结构上的作用要看句子所处的位置，句子的内容的作用要联系原段落的具体内容分析作用。细读第一段可知，本段文字点明了文章的题目，交代了写作内容，后文的“拉洋片”和“看小人书”两个情节都是围绕这一段展开的。所以在结构上起着总领全文的作用。
答案：（4）采用口语，如“练摊”“特自豪，特骄傲，觉得他那么大的一个人被我们小孩儿给蒙了”等，充满京味。
解析：（4）本题考查文章语言的品味与分析。分析文章的语言特色，可以从句式、用词、修辞等不同方面来分析。本文语言最大的特色是口语化，增添文章的通俗气息；同时文中还充满了““练摊”“特自豪，特骄傲，觉得他那么大的一个人被我们小孩儿给蒙了”等北京口语，使文章生动优美。
答案：（5）那天中午，六岁的我在爷爷的农场里玩，掏出口袋里的糖果边吃边欣赏着这田园风光。突然，我的目光转向了一位老爷爷，他正在埋着什么东西，我跑了过去，问道：“老爷爷，您在干什么呀？”老爷爷抬起头，慈祥的脸上洋溢着微笑，说：“小妹妹，我在种植啊！秋天以后会收获许多好吃的东西的！”我听后，灵机一动，回到家拿着我的玩具铲子跑到了农场里，在一个空地里挖着土，挖的差不多后，我掏出五颜六色的糖果，剥开糖纸，放到了挖好的土里，再轻轻地盖上土，还把糖纸埋在我能看得见的糖果旁边的土里。接着我用玩具铲子再挖土，再把剥开纸的糖果放了进去，盖好土，再做了一个糖纸记号。大功告成，我“种”了糖果后，得意洋洋地幻想着：“我以后不愁没糖吃喽！等到秋天我就有两棵糖果树，然后糖果不用买就可以天天吃喽！哈哈哈！”我连续几天都给它浇水施肥。
解析：（5）本题考查学生的语言表达能力，结合自己的生活实践作答，提示：事件表述清楚，语言流畅即可。
11.
答案：（1）①A、F
②I、J③D、E
（2）示例：深沉的情感
理性的批判
解析：了解《朝花夕拾》：这是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，又名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗?猫?鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》等组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的温馨的回忆、深沉的情感和理性的批判。
写作：
示例：家乡的冬天非常美丽。每当秋天离去，阵阵的高山寒流便化作皑皑白雪，天女散花般地撒向辽阔的大地，座座山岭银装素裹，片片树林雪压枝头，这时你会真正体会到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境。当红日升起的时候，这银白色的世界显得更加晶莹耀眼，寒雾缭绕，恰似白纱帷幔，又如袅袅炊烟。大地雪花纷飞，映入眼帘的只是无瑕的白，仿佛这是一个白玉雕成的世界。快乐的孩子们滚起了雪球，堆起了可爱的雪人，驾起冰车飞奔在平坦的冰面上。
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