6《狼牙山五壮士》 教案

6《狼牙山五壮士》
教学目标：
学会本课中出现的生字、新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
感知课文大意。
初步感受五壮士的英雄气概。
教学重难点：
学会学会本课中出现的生字、新词。
通过指导学生有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
围绕人物的言行，走进内心，感受五壮士的光辉形象。
学习作者采用对比的方法和抓住人物言行来刻画英雄形象的方法。
三．教学过程
1.引导学生观看图片资料《狼牙山五壮士》。2.学生简单谈感受，教师小结，导入。
（一）导入：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的6课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。
3.教师质疑“壮士”指什么人?
(指豪壮而勇
敢的人)为什么称他们为“壮士”呢?为什么不称之为“战士”经过学生课下的预习以及教师的引导，学生能自主说出!带着对壮士的理解，学生再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词。
1.提出读书要求:默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习
工具书理解。理解课文按什么顺序来写。
教师检查学生学习情况。
(1)检查生字读音。敌寇
副班长
手榴
弹
屈服抡拳
贯通
下棋悬崖喜悦沸腾
山涧冰雹屹立(2)指导易混淆的字。“寇”与“冠”加以比较，在比较中辨析字，会更加准确。“贯”的笔顺，注意第一笔和第二笔的书写。(3)呈现两组四字词语。居高临下
昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血（xuè
)沸腾惊天动地
气壮山河大举进犯坠（zhuì
）落山涧(jiàn)
粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落检查学生读音，让学生说出两组词语的描写对象，感受词语的感彩，带着情感读词。
再读课文，整体感知。
学生浏览课文，并说出文章主要讲了一件什么事。
学生根据课后第一题来自主概括文章主要讲了一件什么事。这篇课文记叙了1941年秋，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和部队主力，毅然（接受任务）他们有计划地（诱敌上山），之后又把敌人（引上绝路），带着对敌人的仇恨，他们（顶峰歼敌），最后寡不敌众，他们宁死不屈，选择了（英勇跳崖）的故事。
用自己的话概括出自然段的主要意思。
理清课文记叙顺序，讨论分段。起因接受任务
（1）经过
诱敌上山（2）引上绝路（3）顶峰歼敌（4、5）
结果
英勇跳崖（6-9）教师总结课文按照事情发展的顺序来写。
（四）合作学习：诱敌上山、痛歼敌人。
导学：在五壮士诱敌上山、痛歼敌人的过程中有许多精彩的场面描写，让我们细细地研读课文，去体会那种痛快淋漓和热血沸腾。
阅读要求：(1)默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、动作的词句。(2)自主品读：你感受到了什么？做出批注。
组织全班进行交流，教师点拨。(1)出示填空练习，并体会所填词语分别用了什么描写方法。班长马宝玉：沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令________。(狠狠地打)副班长葛振林：打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的________。(满腔怒火)战士宋学义：扔手榴弹总要________，好使出浑身的力气。(把胳膊抡一个圈)胡德林和胡福才这两个小战士：把脸绷得紧紧的，________地瞄准敌人射击。(全神贯注)(2)汇报交流：满腔怒火(心理描写)、把胳膊抡一个圈(动作描写)、全神贯注(神态描写)。(3)分角色朗读，全体读括号中的词语。在朗读中，渲染战斗的气氛。
指导学习第3自然段——引上绝路。
默读第3自然段，画出直接描写五壮士的词句，读一读，想一想这些词句表现了五位壮士怎样的品质。
学生汇报，教师随机质疑、指导。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
多媒体出示：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。引导学生找出描写班长的是哪个句子？说明了什么？(班长坚决果断。)引导学生抓住“斩钉截铁”一词体会五壮士不怕牺牲的精神。指导朗读：读班长的话要读得坚定、果断。写战士们的是哪个句子？他们的想法与班长的想法是一样的吗？从哪些词语可以看出来？(“热血沸腾、紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。)引导学生抓住关键词，透过词语推测人物当时的内心活动。
过渡：生路就摆在战士们面前。可为了人民群众和连队主力的安全，他们毅然选择了绝路。多么勇敢的选择啊！真不愧为壮士！
指导朗读。教师引读，学生跟读。“走哪条路呢？”(学生接读)6.望着战士们走向棋盘陀山的身影你想说什么？请写下来。
教师总结：狼牙山五壮士在生和死面前斩钉截铁的选择了死；狼牙山五壮士在祖国和自己面前斩钉截铁的选择了祖国和人民，他们是当之无愧的壮士，让我们深情地再读这段话。