北师大版生物八年级上册《第16章 动物的行为》复习卷(word版含解析）

《第16章
动物的行为》复习卷
一、选择题：
1．一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是（　　）
①先天性行为②后天学习行为③由遗传因素决定的④由环境因素决定的
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
2．下列动物行为中，属于取食行为的是（　　）
A．亲鸽衔虫喂雏鸽
B．鸟占巢区并筑巢
C．松鼠搬运蕈类
D．雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”
3．狒狒群中有首领，有分工，这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．繁殖行为
B．社群行为
C．捕食行为
D．攻击行为
4．利用模型研究银鸥幼雏求食行为的科学家是（　　）
A．法布尔
B．劳伦兹
C．弗里施
D．廷伯根
5．“鸟类的黑手党”﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的。
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
6．下列动物种群中，不具有社群行为的是（　　）
A．蜜蜂群体
B．鲤鱼群体
C．白蚁群体
D．蚂蚁群体
7．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（　　）
A．领域行为
B．防御行为
C．取食行为
D．攻击行为
8．下列不属于社群行为的是（　　）
A．蝗虫漫天
B．猴王称霸
C．蜂群分工
D．蚂蚁通讯
9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这里的蛙声是指雄蛙的（　　）
A．繁殖行为
B．节律行为
C．攻击行为
D．防御行为
10．观察法研究动物行为一般进行的场所是（　　）
A．实验室里
B．野外自然状态下
C．研究室里
D．任意场所
11．下列行为中，属于后天学习行为的是（　　）
A．蜜蜂筑巢
B．蜘蛛结网
C．孔雀开屏
D．望梅止渴
12．下列行为属于先天性行为的是（　　）
A．狗拉雪橇
B．蚕吐丝
C．马拉车
D．猴子剥花生
13．被称为“现代动物行为学之父”的是（　　）
A．法布尔
B．弗里施
C．廷伯根
D．劳伦兹
14．有些动物的外部形态和体色，能与其生存的环境浑然一体，不易识别．这种现象从行为学的角度看，属于（　　）
A．节律行为
B．繁殖行为
C．领域行为
D．防御行为
15．草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒，与这种行为类似的是（　　）
A．蜘蛛结网
B．小鼠走迷宫
C．小鸟喂鱼
D．孔雀开屏
16．牧羊人只需管好头羊，其它羊就会跟着头羊走，利用的是（　　）
A．取食行为
B．社群行为
C．繁殖行为
D．攻击行为
17．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）
A．用线与小木棍绑住鱼鳍，研究鱼鳍对于鱼游泳的作用
B．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法
C．用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究蚯蚓的运动特点
D．通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程
18．雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（　　）
A．繁殖行为
B．攻击行为
C．防御行为
D．社群行为
19．下列动物的行为与鸟类迁徙的原因相似的是（　　）
A．鱼类洄游
B．蚂蚁搬家
C．喜鹊登梅
D．螳螂捕蝉
20．“公鸡报晓”和“蜻蜓点水”分别是（　　）
A．节律行为和繁殖行为
B．取食行为和繁殖行为
C．领域行为和取食行为
D．节律行为和领域行为
21．八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（　　）
A．动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
B．动物的后天学习行为与遗传因素无关
C．蜜蜂营群体生活的行为属于繁殖行为
D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
二、非选择题：
22．某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．请根据实验设计回答下列问题．
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入糖水（浓度较大）和清水，放置在纸盒的﹣侧
②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
（1）实验中起对照作用的是加　
　（填“糖水”或“清水”）的棉花团．
（2）实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是　
　．
（3）如果有较多的蚂蚁在加　
　（填“糖水”或“清水”）的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为　
　．
A．设置对照组
B．求平均值
C．设置重复组
D．排除无关变量．
23．动物的行为是多种多样的，请根据所学知识回答下列问题：
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为，从行为的发生看，属于
　
　行为，但蜜蜂只能采蜜而不能结网、孔雀能开屏而不能采蜜，说明这些行为是由
　
　决定的。
（2）成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。这说明后天学习行为的形成要借助个体的
　
　获得。
（3）刚出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，则不能生存；大山雀学会了偷喝牛奶，可以获得更多的食物，从而更好的生存。上述事例说明，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍，而动物的后天学习行为可以让它们更好的
　
　。
24．阅读下列材料完成相关问题：
材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
材料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专司产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
材料三：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为。结果表明，小白鼠经过了5次尝试，就学会了走迷宫；蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）材料一中，从动物行为的功能来看，利用了蚂蚁的
　
　行为；从行为获得途径来看，应属于
　
　行为，这种行为是由动物体内的
　
　所决定的。
（2）由材料二判断，白蚁是具有
　
　行为的动物，判断的依据是它们的不同成员之间
　
　，共同维持群体的生活。
（3）材料三中，兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为，采用的研究方法是
　
　。从行为获得的途径来看，蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为属于
　
　行为。蚯蚓与小白鼠获得此行为“尝试”与“错误”的次数不同，说明
　
　。
《第16章
动物的行为》复习卷
参考答案与试题解析
一、选择题：
1．一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是（　　）
①先天性行为
②后天学习行为
③由遗传因素决定的
④由环境因素决定的
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
2．下列动物行为中，属于取食行为的是（　　）
A．亲鸽衔虫喂雏鸽
B．鸟占巢区并筑巢
C．松鼠搬运蕈类
D．雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”
【分析】根据动物行为功能的分类：
类型
概念
作用
示例
觅食行为
指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等
影响动物的生活分布
松鼠储存果实
繁殖行为
动物产生和培养下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等
繁衍后代，并最大限度地保持后代存活
家燕筑巢
攻击行为
指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害
有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争
公鸡相斗
防御行为
是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为
有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争
壁虎断尾
节律行为
指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟
对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用
鸟类的迁徙
社会行为
指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征
有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等
蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂
通讯行为
指动物个体之间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为
有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等
黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
。
【解答】解：A、亲鸽衔虫喂雏鸽属于繁殖行为，A不符合题意。
B、鸟占巢区并筑巢属于繁殖行为，B不符合题意。
C、松鼠搬运蕈类属于取食行为，C符合题意。
D、雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”属于繁殖行为，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物繁殖行为的特点。
3．狒狒群中有首领，有分工，这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．繁殖行为
B．社群行为
C．捕食行为
D．攻击行为
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。
狒狒群中有首领，有分工。首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领首领优先享有食物配偶；其它雄狒狒负责采集食物，保卫狒狒群体，因此属于社会行为；体现了动物的社群行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点。
4．利用模型研究银鸥幼雏求食行为的科学家是（　　）
A．法布尔
B．劳伦兹
C．弗里施
D．廷伯根
【分析】对银鸥幼雏求食行为进行研究的科学家是延伯根，据此解答。
【解答】解：A、法布尔（Jean﹣Henri
Casimir
Fabre
），法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》，A错误；
B、1903年出生于维也纳，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家，代表作有科普读物《所罗门王的指环》，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一，B错误；
C、弗里施对蜜蜂的色觉用实验法进行研究，C错误。
D、廷伯根利用模型研究引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的原因就属于实验法。他利用模型测试，证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的，D正确。
故选：D。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确连线。
5．“鸟类的黑手党”﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的。
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；
学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6．下列动物种群中，不具有社群行为的是（　　）
A．蜜蜂群体
B．鲤鱼群体
C．白蚁群体
D．蚂蚁群体
【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：解：A、蜜蜂群体中有蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，因此具有社会行为，A正确；
B、鲤鱼群体，没有明确的分工，也没有等级，因此不具有社会行为，B错误；
C、白蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，具有明确的分工，因此具有社会行为，C正确；
D、蚂蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间有明显的分工，因此具有社会行为，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
7．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（　　）
A．领域行为
B．防御行为
C．取食行为
D．攻击行为
【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入．
【解答】解：领域行为：是动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
黄鼬释放臭气是为了将敌害“击退”或“击晕”，为转移敌害的注意力，保护自己逃避敌害的行为，因此属于防御行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．
8．下列不属于社群行为的是（　　）
A．蝗虫漫天
B．猴王称霸
C．蜂群分工
D．蚂蚁通讯
【分析】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：A、蝗虫漫天，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社群行为，A不正确；
B、猴王称霸，体现了羊群中有严格的等级，因此属于社群行为，B正确；
CD、蜂群分工、蚂蚁通讯，体现了群体内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工，因此都属于社群行为，CD正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．
9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这里的蛙声是指雄蛙的（　　）
A．繁殖行为
B．节律行为
C．攻击行为
D．防御行为
【分析】此题考查的知识点是动物行为，解答时可以从动物行为的概念特点和目的方面来切入。
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺雏等一系列行为。
节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
雄蛙具有鸣囊可以鸣叫，目的是吸引雌蛙，是求偶行为。因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”体现了青蛙的繁殖行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是动物行为概念、目的。
10．观察法研究动物行为一般进行的场所是（　　）
A．实验室里
B．野外自然状态下
C．研究室里
D．任意场所
【分析】动物行为的研究方法包括：实验法和观察法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．
【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是要明确观察法的概念．
11．下列行为中，属于后天学习行为的是（　　）
A．蜜蜂筑巢
B．蜘蛛结网
C．孔雀开屏
D．望梅止渴
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：ABC、蜜蜂筑巢、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，不属于后天学习行为，ABC不正确；
D、望梅止渴是出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此属于学习行为，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
12．下列行为属于先天性行为的是（　　）
A．狗拉雪橇
B．蚕吐丝
C．马拉车
D．猴子剥花生
【分析】本题考查先天性行为的概念。
【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蚕吐丝是动物的一种本能，为先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如狗拉雪橇、马拉车、猴子剥花生等都是动物出生后经过多次训练和具体实物的刺激下才学会的，为学习行为。
故选：B。
【点评】关键先天性行为是动物的一种本能，而是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动为后天性行为。
13．被称为“现代动物行为学之父”的是（　　）
A．法布尔
B．弗里施
C．廷伯根
D．劳伦兹
【分析】奥地利学者康勒德?罗伦兹被称为“现代动物行为学之父“，据此解答。
【解答】解：奥地利学者康勒德?罗伦兹（也称为劳伦斯）被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰。罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家，他从来不用人类的眼光去看动物。他深信动物的行为正如动物身体构造的适应作用一样，乃是它求取生存的凭借，同样正是适应环境的进化之果。根据这一信念，他开创了一个崭新的调查研究学派。他经常和蛙、鸭、鹅、猴、狗等动物为伍，甚至还学会了几种动物的“语言“，使自己能以同等的身份去接近它们。
故选：D。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。
14．有些动物的外部形态和体色，能与其生存的环境浑然一体，不易识别．这种现象从行为学的角度看，属于（　　）
A．节律行为
B．繁殖行为
C．领域行为
D．防御行为
【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．
领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．因此狗一边走一边撒尿是在用尿来标记自己的领地，属于领域行为．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．
【解答】解；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。有些动物的外部形态和体色，能与其生存的环境浑然一体，不易识别。这种现象从行为学的角度看，属于防御行为。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解各种行为的概念．
15．草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒，与这种行为类似的是（　　）
A．蜘蛛结网
B．小鼠走迷宫
C．小鸟喂鱼
D．孔雀开屏
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：ACD、蜘蛛结网、小鸟喂鱼、孔雀开屏，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；
B、小鼠走迷宫，是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。
“草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒”是通过生活经验形成的学习行为，因此与这种行为类似的是小鼠走迷宫。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
16．牧羊人只需管好头羊，其它羊就会跟着头羊走，利用的是（　　）
A．取食行为
B．社群行为
C．繁殖行为
D．攻击行为
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【解答】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。
故选：B。
【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度。
17．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）
A．用线与小木棍绑住鱼鳍，研究鱼鳍对于鱼游泳的作用
B．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法
C．用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究蚯蚓的运动特点
D．通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程
【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．
【解答】解：A、用线与小木棍绑住鱼鳍，研究鱼鳍对于鱼游泳的作用属于实验法，正确。
B、用摄像机高空拍摄老虎追捕猎物的过程属于观察法，B错误。
C、用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究蚯蚓的运动特点属于观察法，错误。
D、通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程属于观察法，错误。
故选：A。
【点评】实验法是生物研究的主要方法．观察是科学探究的一种基本方法．
18．雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（　　）
A．繁殖行为
B．攻击行为
C．防御行为
D．社群行为
【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类。解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来分析。
【解答】解：A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。A不符合题意；
B、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
C、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
D、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。
雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的类型。
19．下列动物的行为与鸟类迁徙的原因相似的是（　　）
A．鱼类洄游
B．蚂蚁搬家
C．喜鹊登梅
D．螳螂捕蝉
【分析】生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，生物钟对动物的节律行为起调节作用。
【解答】解：题干中的鸟类迁徙是季节节律行为。
A、鱼类洄游是季节节律行为，A符合题意；
B、蚂蚁搬家是社会行为，B不符合题意；
C、喜鹊登梅是取食行为，C不符合题意；
D、螳螂捕蝉是取食行为，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握动物行为的特点。
20．“公鸡报晓”和“蜻蜓点水”分别是（　　）
A．节律行为和繁殖行为
B．取食行为和繁殖行为
C．领域行为和取食行为
D．节律行为和领域行为
【分析】占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为都属于生殖行为。
【解答】解：“公鸡报晓”属于昼夜节律行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。
故选：A。
【点评】此题考查动物的行为类型特点和鸟类的生殖的知识，知道繁殖行为的概念特点即能答题。
21．八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（　　）
A．动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
B．动物的后天学习行为与遗传因素无关
C．蜜蜂营群体生活的行为属于繁殖行为
D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：A、动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过后天环境的作用形成的，A正确；
B、动物的学习行为是在遗传因素的基础上形成的，而不是与遗传因素无关，B错误；
C、蜜蜂营群体生活的行为属于社会行为，C错误；
D、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
二、非选择题：
22．某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．请根据实验设计回答下列问题．
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入糖水（浓度较大）和清水，放置在纸盒的﹣侧
②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
（1）实验中起对照作用的是加　清水　（填“糖水”或“清水”）的棉花团．
（2）实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是　避免偶然性　．
（3）如果有较多的蚂蚁在加　糖水　（填“糖水”或“清水”）的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为　C　．
A．设置对照组
B．求平均值
C．设置重复组
D．排除无关变量．
【分析】（1）本题以“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验为背景，考查学生对探究蚂蚁的取食行为的实验的操作能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则以及对设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，实验结果具有说服力的理解．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）对照组是变量没有改变、条件正常的一组，因此实验中起对照作用的是加清水的棉花团．实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是避免偶然性．
（2）如果有较多的蚂蚁在加浓糖水的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（3）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差．
故答案为：
（1）清水；
（2）避免偶然性；
（3）糖水；
（4）C．
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据．
23．动物的行为是多种多样的，请根据所学知识回答下列问题：
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为，从行为的发生看，属于
　先天性　行为，但蜜蜂只能采蜜而不能结网、孔雀能开屏而不能采蜜，说明这些行为是由
　遗传物质　决定的。
（2）成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。这说明后天学习行为的形成要借助个体的
　生活经验　获得。
（3）刚出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，则不能生存；大山雀学会了偷喝牛奶，可以获得更多的食物，从而更好的生存。上述事例说明，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍，而动物的后天学习行为可以让它们更好的
　适应复杂多变的环境　。
【分析】（1）动物行为是动物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
（2）动物行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为先天性行为和天性学习行为。根据动物行为的功能，动物行为又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
【解答】解：（1蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为的获得途径看，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．但蜜蜂只能采蜜而不能结网、孔雀能开屏而不能采蜜，这说明这种行为是由遗传物质决定的。
（2）成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，说明学习行为的形成要依赖于生活经验。
（3）刚出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，则不能生存；大山雀学会了偷喝牛奶，可以获得更多的食物，从而更好的生存。上述事例说明，动物的先天性行为使动物适应基本环境，得以生存和繁衍。而动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂多变的环境。一般来说．动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
故答案为：（1）先天性；遗传因素；（2）生活经验；（3）适应复杂多变的环境
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和分类。
24．阅读下列材料完成相关问题：
材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
材料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专司产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
材料三：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为。结果表明，小白鼠经过了5次尝试，就学会了走迷宫；蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）材料一中，从动物行为的功能来看，利用了蚂蚁的
　取食　行为；从行为获得途径来看，应属于
　先天性　行为，这种行为是由动物体内的
　遗传物质　所决定的。
（2）由材料二判断，白蚁是具有
　社会　行为的动物，判断的依据是它们的不同成员之间
　分工合作　，共同维持群体的生活。
（3）材料三中，兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为，采用的研究方法是
　实验法　。从行为获得的途径来看，蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为属于
　学习　行为。蚯蚓与小白鼠获得此行为“尝试”与“错误”的次数不同，说明
　动物越高等，学习能力越　。
【分析】（1）动物行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为先天性行为和天性学习行为．根据动物行为的功能，动物行为又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
（2）营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
【解答】解：（1）“楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。”，体现的是蚂蚁的取食行为。这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，属于先天性行为。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如：白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。
（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法。
根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为，是由生活经验和学习而获得学习行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。
故答案为：（1）取食；先天性；遗传物质；（2）社群；分工合作；（3）实验法；后天学习；动物越高等，学习能力越强
【点评】同种动物的学习能力不同，是与遗传因素有关的；不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强。