7《什么比猎豹的速度更快》第二课时 教案

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7.什么比猎豹的速度更快
第二课时
【课前预习】
提出自己感兴趣或不懂的问题写批注，带着问题再读课文，和同学讨论。
【教学目标】
1.能针对课文提出自己的问题并尝试解决。
2.体会作比较、列数字等说明方法在文中的作业，发现科普说明文简洁明了的表达特点。
【教学重点】能针对课文提出自己的问题并尝试解决。
【教学难点】能针对课文提出自己的问题并尝试解决。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
探究一：提问质疑，梳理问题
1.回顾课文内容，提出问题。
学贵有疑，关于课文，课前预习中你提出了哪些感兴趣或者不懂的问题？
2.出示图表，自主梳理。
3.组内交流，推荐最佳问题，打☆。
4.教师巡查，推荐代表性问题，课件出示。
同学们提出了很多有价值的问题，有的是关于文章内容的，有的是关于文章写法的，还有的是从课文中受到的启发。我们就打着这些问题来学习课文，看看你有没有新的发现和体会。
设计意图:
教师给学生充分的时间大胆提问，并共同将问题归类，梳理出多提问题背后的价值，再次阅读的时候才能加深对课文的理解。
探究二：带着问题，快速阅读
1.全班带着刚刚提出的问题再次默读课文，并寻找解决问题的方法。
2.全班交流阅读体会。
预设1：通过阅读最后两段，我发现“还有必留下个体运动快得多的东西，而且他就在我们身边”，原来就是指光
教师评价：通过再次阅读，我们弄明白了之前没有读懂的问题。
预设2：还有没有比光更快的事物？课文里没有答案，我准备去课外找找资料。
预设3：流星体是什么？我遇到这些不理解的词语也没有停下来，因为他们不影响我对课文的理解，我准备课后再查字典来解决。
教师评价：看来很多同学对课文提到的科学现象产生了兴趣，课后我们可以进一步阅读相关书籍，当一个积极的探究者。
预设4：课文从人奔跑的速度开始写，但题目却是《什么比猎豹的速度更快》，我认为是为了吸引读者。如果题目是《什么比人的速度更快》对读者没有吸引力，这样的事物太多了。而如果开头就从猎豹讲起不与人的速度比较，我们也很难感受到猎豹的速度到底有多快了。
教师评价：真是格栅与东闹的孩子，对课文的写法也有自己的思考，很了不起。
设计意图：实践“带着问题阅读”的阅读策略并尝试多种方式解决阅读中的问题，提高阅读速度的同时提升阅读质量。
探究三：再次默读，抓住特点
出示自学要求：
1.自主默读。
2.反馈交流。
（1）表达特点：
A.开头第一句都提示了每段话的主要内容，都是写什么比什么的速度更快.
B.多处运用了作比较、列数字的说明方法，简洁明了，不仅突出了“物体”的速度快，还增强了说服力。
体悟说明方法：文章具体介绍了这些物体的速度，圈一圈具体的数字，并体会列数字这一说明方法的妙处。
a依次交流，老师板书：人 24千米/小时，鸵鸟 72千米/小时，猎豹110千米/小时，游隼320千米/小时，音速1050千米/小时，火箭40000千米/小时，流星250000千米/小时，光速300000千米/秒。
使用列数字这一说明方法的好处：是速度这一抽象概念具体化，更直观明了，增强说服力。
b看这板书上的信息，回答这个问题“什么比猎豹的速度更快？”
——游隼、声音、火箭、流星和光都比猎豹的速度更快。（“都”字很重要。）
（2）引导发现作者表达顺畅的“小妙招”——关联词:但是、不过、如果......就......等。
设计意图：这篇课文在写法上很有特点，抓住表达特点也能帮助理解文本，提高阅读速度。这篇科普说明文，用了最典型的“列数字”和“作比较”的说明方法，通过圈画关键数字信息，能更直观地体悟列数字这一说明方法的好处。
探究四：拓展文本，迁移运用
1.结合板书，梳理快速默读课文的几种方法：抓住关键词句、连词成句地读等
2.迁移运用。
设计意图:
梳理已学的集中快速默读的方法，让学生有意识地在阅读中运用一种或几种方法提高自己的阅读速度。
五、小结
我们今天学写习了《什么比猎豹的速度更快》，通过找关键词， 我们快速了解了文章内容，发现了文章的结构特点，我们还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后大家在读书时不仅要读得快，还要想得快，要做到一边读一边想，及时捕捉有用的信息，抓住关键词句，提高阅读速度。
作业
1.基础作业：
（1）听写124页词语表本课词语。
（2）找一找还有没有其他比猎豹速度更快的事物了？跟文中的几个事物相比谁更快呢？
2.拓展作业：
运用快速默读的几种方法阅读《森林报夏》其他篇目，记录下事件。
设计意图:
方法的学习需要更多的实践操练，把课堂上学习的阅读方法迁移到日常的课外阅读中，潜移默化内化读书的方法和技巧。
【板书设计】
7.什么比猎豹的速度更快 作比较 列数字
默读课文2-8自然段：
思考：这些段落表达上有什么特点？
作者是用了什么“妙招”使这些内容表达顺畅的呢？
阅读小贴士
快速默读《谁的住宅最好》，读完这篇文章我用时（ ）分钟。
2.我读得快的诀窍是（ ）。
3.完成后面习题。
较快的速度默读：
集中注意力、不回读
连词成句地读
借助关键词读
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