（苏教版）溧水县第二高级中学数学教学案必修3：第05课时（流程图—三种基本逻辑结构）

总 课 题 算法初步 总课时 第5 课时
分 课 题 流程图——三种基本逻辑结构 分课时 第 5 课时
教学目标 进一步理解流程图的三种基本逻辑结构，会用流程图表示算法．
重点难点 掌握三种基本逻辑结构．重点理解循环结构．
引入新课
流程图的三种基本结构的如下：
例题剖析
例1 　写出求两个正整数与相除所得的商及余数的一个算法，并画出流程图．
（提示：用表示除以所得的余数）
例2 火车站对乘客在一定时段内退票要收取一定的费用，收费的办法是：按票价每元（不足元按元计算）核收元，票价元以下的不退．试分步写出将票价为元的车票退掉后，返还的金额的算法，并画出流程图．
已知有一列数，设计流程图求该数列前项的和．
写出求（共有个）的值的一个算法，并画出流程图.
巩固练习
．已知一个数的为，写出求这个数的一个算法，并画出流程图．
2．写出一个能找出三个数，，中最大值的算法，并画出流程图．
3．右图为计算的流程图，其中，
请将右图填写完整．
①：_____________________________；
②：_____________________________．
课堂小结
理解流程图的三种基本逻辑结构，会用流程图表示算法．
课后训练
班级：高二（ ）班 姓名：____________
一　基础题
1．现欲求的和(其中的值由键盘
输入)，下左图已给出了其流程图的一部分，则其中
①应填 ，
②应填 ．
2．下右图给出了一个算法的流程图，根据该流程图，回答以下问题：
（1）若输入的四个数为，
则最后的输出结果是 　　　　　　　　 ．
（2）该算法流程图是为什么问题而设计的
　第１题图 第２题图
3．已知⊙，写出求作⊙的圆心的一个算法，并画出流程图．
二　提高题
4．设计一个算法，计算（共个）的值，并画出流程图．
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Y
P
A
N
Y
P
A
B
N
B
A
例3
例4