统编版五年级语文上册第六单元： 《语文园地六》第二课时 教案

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语文园地六
第2课时
【课时目标】
1.背涌有关勤俭节约的名句。
2. 能写出自己成长中新的认识和感受。
【教学过程】
一、指导背诵有关勤俭节约的名句
1. 让学生自读“日积月累”中的句子，提醒学生注意读准字音，读通句子。
2.指名读，教师相机纠正字音，提醒正确停顿。
3.引导学生理解句子大意。
(1)让学生自主读句子，圈画出不理解的字词，先尝试运用学过的方法理解，然后同桌交流。
(2)全班共同交流难以理解的词句，教师出示注释，帮助学生理解。
①“克勤于邦，克俭于家。”
克：能，能够。
② “居安思危，戒奢以俭。”
居：处于。
以：用。
③“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
半丝半缕：即“半丝半线”，极言物件之细小。
维：语气词，表示肯定或强调。
(3)学生借助注释理解句意，全班交流。
4. 熟读成诵，内化积累。
(1)学生采用多种形式朗读。
（2)学生自由背诵。
（3)教师创设情境，检查背诵情况。如：
①魏征告诉唐太宗：在安乐的时候考虑到危难，用节俭的办法来消除奢侈。他的原话是什么？
②你常常花钱大手大脚，突然有一天，爸爸说让你勤俭节约，不再给你零花钱了，好难适应啊！这时的你想说什么？
③学校食堂里要张贴标语，教育同学们珍惜粮食，你会推荐哪句名言？
小结：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一美德，在生活中谨记“节约光荣，浪费可耻”。
二、写出自己成长中新的认识和感受
1.让学生自读“词句段运用”第三题中的两个句子，体会特别的“第一次”。作者在什么情况下有了这种新的感受？
预设：
(1)“我”看到母亲在工作极其劳累、挣钱极其不易的情况下还支持“我”读书，让“我”第一次有了这种新的感受。
(2)家里粜稻、卖猪给“我”凑学费，看到家里人把所有的钱都花到“我”身上，“我”的内心极其震撼，极为内疚和感激，才第一次有了这种新的感受。
2.引导学生交流：在我们成长的过程中，不管是和家人、老师还是朋友，总会有一件事或是某个时刻，触动了你的心弦，让你第一次有了新的认识和感受。回忆一下自己的相关经历，和大家分享。
3.全班交流。
4.出示范例，帮助学生打开练笔思路。
(1)概括主要内容：爸爸妈妈不在家，弟弟肚子饿了，我给弟弟做饭。
(2)谈感受：听着弟弟撕心裂肺的哭声，一遍又一遍地喊着哥哥，我的内心第一次有了一种责任感，觉得自己应该担当起照顾好弟弟的重任。第一次觉得以后不能再和弟弟争吃、争喝、争玩具了，我要有哥哥的样子，我要替忙碌的爸爸妈妈减轻负担，想到这里，我走进了厨房……
5.让学生回忆相关经历，进行练笔。
(1)引导学生回想自己的生活经历，写下成长中新的认识和感受。
(2)学生先自主修改练笔，然后全班交流，师生共同点评修改。
预设：
教师引导前的学生练笔片段：爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
教师引导修改后的练笔片段：爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样，为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
6.总结：我们每一个人就是在一次次新的感悟中，由幼稚无知变得成熟懂事，这就是成长。让我们做生活中的有心人，捕捉触动我们心灵的瞬间，随时记录下自己成长的足迹。
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