苏教版四年级上册科学专项学习像工程师那样(课件23ppt)

(共23张PPT)
像工程师那样
江苏教育版
四年级上
新知导入
是谁设计了手机、立交桥和房屋的结构？
工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。
新知导入
土木工程师设计并监督高速公路、桥梁、房屋等建筑物的施工。
桥梁
高速公路
新知导入
航天工程师设计和开发航天飞机、国际空间站等飞行器。
发射火箭
国际空间站
新知导入
机械工程师设计的产品种类很多，从简单的物品到复杂的机器。
机械手表
铲车
新知导入
电子工程师设计电视机、计算机、集成电路等产品和电子系统。
编程
电路板
新知导入
还有许多其他类型的工程师，例如环境工程师、园林工程师、地质工程师等。他们为人类创造了一个越来越美好的世界！
不同职业类型的工程师从事不同的工作，但他们具有某些共同的素养。你知道是什么吗？
新知导入
所有的工程项目都和人的需求有关，因此，工程师除了上述素养之外，还需要积累哪些知识和技能？
工程师还需要懂一些心理学、社会学、美学、艺术等方面的知识。
新知讲解
了解设计的一般流程
明白设计什么，用途是什么。这个环节中，要了解需求，发现物品可
以改进的地方。如一年级时，我们发现铅笔越写越短后就不方便握住
了，于是提出了如何加长铅笔的问题。
展示交流
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
新知讲解
了解设计的一般流程
收集想法，研究设计制作产品时会遇到什么问题，能不能解决。如在
提出如何加长铅笔的问题时，可以使用延长笔杆,那么使用什么材料，是否有合理的渠道获得相关材料是我们在前期研究时要考虑的问题。
展示交流
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
新知讲解
了解设计的一般流程
在前期研究过程中，小组成员自由讨论，不要立即评价他人。选择一
个大家都认可
的方案。用画图或表格的方式将方案具体化。如设计延
长笔杆的样式，可以用画图的方式解决。
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
展示交流
新知讲解
了解设计的一般流程
（1）选择制作模型的材料和工具。
（2）如果设计的内容规模比较大，可以根据需要做一个按比例缩小
的模型，如制作可以转动的房屋模型。
（3）依据设计方案制作。
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
展示交流
新知讲解
了解设计的一般流程
使用自己制作的模型，在实实践中发现不足并进行改进，同时思考设
计方案还能做哪些改进。优秀的作品必须经历不断修改、完善的过程。
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
展示交流
新知讲解
了解设计的一般流程
（1）介绍自己的作品解答他人的疑问。
（2）听取他人的意见.改进作品。
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
展示交流
观
看
实
验
视
频
你想不想做一名工程师？
思考交流
很多女孩孩喜欢佩戴手环，甚至希望晚上戴时也能闪闪发光。于是，各种LED发光手环应运而生。
活动探索
1.明确问题
做一个LED手环
实验探索
2.前期研究
①怎样让LED亮起来？——电路怎么连接？
②怎么加入开关？——开关、导电胶布和电池怎样连接才能既美观又安全可靠？
③可以选用哪些材料做装饰？——选择装饰材料时应注意什么？
活动探索
问题：做一个可以发光的个性化LED手环。
限制条件：材料价格不能超过10元。
（导电胶布、发光二极管、纽扣电池、电路开关、剪刀、双面胶、彩色胶带、彩色细绳、彩色丝带）
标准：LED发光，安全，个性化。
连接方法：电路图
3.设计方案
活动探索
制作步骤：
1.
准备材料和工具：LED、铜箔胶带、开关材料、双面胶、电烙铁。
2.
按照图纸进行连接，加入开关。
3.
测试成功后用绝缘材料做装饰。
4.制作模型
活动探索
注意安全，一定不能套在手上进行测试！
（1）首先依据任务要求，共同商定一个测试方法。（LED手环是否能实现设计的功能、稳定性怎样、尺寸是否合适、外形设计是否美观大方且满足佩戴者的个性要求、脱卸是否方便）
（2）然后进行反复多次的测试，根据测试得到的信息，判断是否满足任务要求。
（3）对达不到要求的部分进行改进。
5.测试改进
活动探索
现在请各小组依次展示自己的作品。在展示中需要：
①
可以采用PPT、模型、文字等多种形式展示成果。
②
交流的内容包括：完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。
③
要解答他人的疑问，听取他人的意见和建议。（我们按什么标准来评价别人的作品？手环的功能、外形、创意、使用体验等）
6.展示交流
通过这堂课的学习，我们了解并实际经历工程活动的六个环节，能动手动脑，选择合适的材料，设计和制作出自己喜爱的LED手环，并向同伴展示，通过了解不同类型的工程师，进一步激发运用工程技术创造美好世界的愿望。
课堂总结
板书设计
明确问题
前期研究
设计方案
制作模型
测试改进
展示交流
像工程师那样