M1u1she’s a nic teacher说课课件

(共23张PPT)
She’s a nice teacher .
教学流程
教学板书
教材分析
设计理念
教学目标
教学重难点
教法学法
教学评价
说课流程
教学反思
说课标
语言技能 基础
综合语言运用能力 语言知识、基础
情感态度 促进主动学习
学习策略 提高效率发展能力
文化意识 正确理解使用语言
教材分析
《She’s a nice teacher》本教材是由外研社出版的新标准英语第四册（三年级起使用）。是本书第一模块的第一单元。本课主要是用不同的形容词来介绍Panpan 的朋友。通过学生感知、交流、展示(评价)等环节，引导学生对所学内容进行认识、感受和创造运用，使学生初步掌握怎么样描述自己或他人的性格特征，培养学生尊重他人广交朋友的情感态度。
设计理念
生本快乐课堂
小组合作探究
初步掌握怎么样描述自己或他人的性格特征的方法和要求。
情感度态
与
价值观
培养学生尊重他人，广交朋友的情感态度。
知识
与
技能
描述人物的性格特征
过程
与
方法
教学目标
教学重难点
教学重点1.The new words: nice, clever, shy, naughty, a bit
2.The sentence structure: This is+ 人； He’s\She’s …
教学难点 How to use the new words and sentence structure to describe a person.
教法与学法
教法：情景教学法、现场展示法、学生体验和小组合作，多媒体课件贯穿课堂。
学法：发挥学生的主动性，引导学生通过感受、模仿、体验进行自主探究，合作学习的方法来进行的。
感知
展示
收获
角色分工 改编课文
图片呈现 情景操练
问题导入
感知课文
情景操练单词 词不离句
教学流程
引导探究
情景导入
小组合作
评价拓展
教学反思
欣赏感知
探究
小组交流
读单词 读课文 翻译课文
学会寻求帮助解惑
说前置交流
Module 1 Friends
Unit 1 She’s a nice teacher.
Who are they
What’re they like
clever
naughty
nice
shy
Listen and answer
（加动作 做相应表情，用班里的同学举例情景交际学习运用本课单词。）
Guessing game
请一个同学上台，再请四个同学上台，将第一个同学的眼睛蒙上，四个同学中将被描述的人站着，其他蹲下，请底下几个同学描述该同学的性格，台上的同学猜猜是谁.
Words
clever
nice
naughty
shy
a bit
小组合作 展示课文
I can say（说一说）
拓展运用渗透词不离句句不离篇篇不离用
想一想
Introduce(介绍) your friends
This is …. He is very nice.
Proverb（谚语）
A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
Homework
1. 熟读课文，并背诵单词。
2. 《配套练习册》P1-2.
3. 准备照片，把家人介绍给同学。
教学板书
She’s a nice teacher .
She nice.
He is shy .
Maomao clever.
教学评价
1.小组合作的互助、和谐；
2.展示知识的准确性、创新性；
3.课堂纪律；
4.学习的积极性；
评价
教师评价；
小组评价；
学生互评，集体评价；
评价方式
1）本堂课体现了生本教育理念，目标达成度高，前置性作业分工明确，因人而异。具有可操作性，可达成度高。学生在此不仅收获了知识提高了技能，而且也收获着成功的快乐。
（2）课堂中始终以学生为主题，让他们自己创设句子情景和课文的情景，各个环节体现了以生为本的教学理念，以学生自主预习、自主创设情景、自主拓展。
（3）本堂课充分利用多媒体课件、及描述学生的特征做比较调动了学生们参与的积极性，如果把孩子们能够用更多的形容词来描述自己，语言进一步丰富起来，这将是我下一步的目标。让我们英语课更具有浓浓的英语味。
She’s a nice teacher.