(共9张PPT)
“表达 交流”综合实践
意 趣
大坞中学 段长顺
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于无声处听“惊雷”
有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦！有些男人的手绢，拿出来硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊黏成一团，而且内容丰富。男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓“濯足万里流”是有道理的，小小的一盆水确是无济于事，而多少男人却连这一盆水都吝而不用，怕伤元气。多少男人洗脸都是专洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿！
邻居有叟，平常不大回家，每次归来却必令我闻知。清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且宏亮，中气充沛，根据那声音之响，我揣测必有异物入鼻，或是有人插入纸捻；那声音，撞击在脸盆之上有金石声！随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。
怎样写出生活中的意趣：
1.用一双慧眼，细心观察，善于发现生活中的点滴小事；
2.用一颗慧心，遣词调句，描绘精彩瞬
间，写出其中趣味。
生活中肯定还有许多更有意思的人和事。亲爱的同学们，让我们沉浸到美好的记忆之中去，写出故事梗概，与小组同学分享吧！
谢谢！
象童年拾趣
光阴如流水一般的过去，想起了在我五六岁的时候。那时我家有棵大大的蒲榕树，一到夏天，开满了粉红色的小花，像一把把小伞，放在嘴上一闻，有说不出的香气。我时常光了上身爬上树去，摘花玩。我爬树很笨，小刚则穿了凉鞋几下就能爬上去。坐在树叉上，一朵一朵地摘那粉红色伞状的小花，渐渐摘的多了，满一把了，就一点点地撕着，然后扔了再摘。不一会儿，树下就积满了粉红色的蒲榕花儿。榕树叶子也很好，像是含羞草，我经常把它的叶子编成一顶帽子戴在头上，很清新呢。
一天下午，我回到家来，看到桌上放了一袋江米棍，大桌上放着一只黑包，我知道是爸爸回来了，正在屋里睡觉。爸爸一回来就会给我带很多好吃的。我看到提包里有东西，又不敢翻，只好用手往里掏，结果真的摸出一片果子，我兴奋得立刻放进嘴里。谁知道甫一入嘴便融化了，只觉煞得我的舌头生疼，好像舌头没有了，我想哭又不敢哭，想喊又不好意思喊，偷馋又烧掉了舌头，多丢人呀。赶忙四处找镜子，张嘴一看，舌头还好好的在里面。但是用舌头舔腮帮，却麻麻的感觉不到它的存在。后来妈妈回来了才知道那是肥皂，有碱性，舌头被烧得麻木了。爸爸说你怎么不吱声，包里有糖果。我是又怕又羞，他们则一边着急，一边又觉得可笑。现在想起来，舌头上似乎还有那种麻麻的感觉呢。意趣
【探究目标】
1．理解意趣，研读例文，明确发现和表现意趣的方法。
2．培养学生留心观察生活的习惯和思考感悟生活的能力。
【探究重点】
理解意趣，研读例文，明确发现和表现意趣的方法。
【探究过程】
（上课前让学生预习课文内容，41-44页）
一：精彩就在我们身边
同学们，今天我们要研讨的这堂课叫做意趣。什么是意呢？意就是我们平常所说的文章的主旨、主题。意趣，就是你要表达的这个主旨要有意思，有趣味。
首先我们来看几幅图。（出示图片） 指生说说。（你能打个喷嚏让同学们看看吗？）
下面给大家五分钟的时间，仔细观察，发挥想象，尝试运用各种修辞手法，截取一个侧面来描绘其中一幅，最多100字。现在开始。
生自由写作。生读。谁来稍作评价？
二：如何表现生活中的精彩
现在我们看一看现代散文家梁实秋是怎样表现生活中的男人的。大家先小声读一读。 哪个同学能用夸张的语气为同学们读一读？表现了怎样的“意”？有何特点？和同学们相比呢？
梁实秋是怎样写打喷嚏的呢？表现了怎样的“意”？有何特点？和同学们相比呢？
这几篇文章看完了，那么我们一定能发现其中的特点。同学们在小组内思考，讨论，交流。（都是最普通、最平常的生活小事和生活现象；细节描写都很详细，有趣。）
同学们总结的都很好。老师也总结了一下，（出示幻灯片）
怎样写出生活中的意趣
a:用一双慧眼，细心观察，善于发现生活中的点滴小事；
b:用一颗慧心，遣词造句，写出精彩的瞬间和其中的趣味；
三：老师也想起了许多有趣的事，并把它写成了一片作文。（宣读下水文）
四：写作指导：（回到文本，指导选材、立意）
生活中肯定还有更多有意思的人和事。或者发生在自己身上，或者是自己看到和听到的。亲爱的同学们，让我们沉浸到美好的回忆之中去，写出它，在小组内部交流。限时10分钟，之后每一小组选取一个代表做展示。
你写了哪些有意思的事？师生共同交流。
五：作业。
课下完成这篇习作，题目自拟，写出“意趣”。
