Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 5 In the Living Room 教案

第5课时
Lesson
5　In
the
Living
Room
1．能够正确听、说、读、写单词：card，chair，me，him，them等；掌握动词短语：watch
TV，read
newspapers，play
cards，write
a
letter，sit
in
a
chair，sit
at
a
small
table等；能够理解现在进行时，了解其构成并能熟练运用它。
2．能够听懂和表述Part
1中的内容，能够在真实场景中运用所学语言进行交流和描述。
3．鼓励学生根据所学知识谈论自己家庭客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与合作，与同学互相帮助，增强学生的团结合作意识。
4．通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，尊重父母。
重点
1．掌握动词短语：watch
TV，read
newspapers，play
cards，write
a
letter，sit
in
a
chair，sit
at
a
small
table等。
2．现在进行时的理解、掌握和运用。
难点
1．变现在分词的不同方法，如：play—playing，
read—reading，watch—watching，write—writing，sit—sitting。
2．掌握并能够熟练运用现在进行时。
Step
1　Warming
up
1．Let's
sing
a
song
“In
the
Living
Room”．
In
the
living
room，there's
a
sofa，a
sofa，in
the
living
room.
Please
sit
down，please
sit
down，in
the
living
room.
In
the
living
room，there's
a
window，a
window，in
the
living
room.
Open
the
window，close
the
window，in
the
living
room.
In
the
living
room，there
are
curtains，curtains，in
the
living
room.
Open
the
curtains，close
the
curtains，in
the
living
room.
2．Free
talk.
和学生交流各自家的客厅里都有哪些物品，平时喜欢在客厅里做什么？
T：In
my
house，there
is
a
living
room，three
bedrooms，a
study，a
kitchen…In
the
living
room，there
is
a
TV，a
sofa，a
table，a
lamp…How
about
you？What's
in
your
living
room?
Ss：There
is…
T：Usually
I
watch
TV
and
chat
with
my
family.I
have
a
good
time.What
about
you？What
do
you
do
in
your
living
room?
Ss：…
Step
2　Presentation
学习Part
1。
1．出示本课的教学挂图，让学生观察并准备以下问题。
Where
are
they?
How
many
people
are
there
in
the
picture?
Who
are
they?
2．学生仔细观察图片，并听录音，找出答案。
They're
in
the
living
room.
There
are
7
people.
They
are
Jenny，Danny，Mr.and
Mrs.Smith，Lynn，Bob
and
Li
Ming.
3．教师再提出以下问题，并学习单词和词组：beside，in
front
of，in
a
chair，at
a
small
table。
Where
is
Jenny?
Who
is
sitting
beside
Jenny?
Where
are
Lynn
and
Bob?
Where
is
Li
Ming?
教师带领学生理解以上问题，自主阅读本课Part
1后，讨论并回答以上问题，学习单词、词组。
4．教师提出以下问题，并学习词组watch
TV，read
newspapers，play
cards，write
a
letter。
What
are
Jenny
and
Danny
doing?
What
are
Mr.
and
Mrs.Smith
doing?
What
are
Lynn
and
Bob
doing?
What
is
Li
Ming
doing?
同时，通过学生的回答让学生理解、学习现在进行时。
5．听录音，模仿朗读、理解Part
1的内容。
6．让学生朗读Part
1，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。
7．教师领读Part
1，学生模仿、齐读练习、小组叙述。
Step
3　Practice
1．听一听，做一做，说一说。
将教室布置成一个living
room，同学分别扮演课文里不同的人物角色，根据教师的指令到相应地点做出相应的动作，说出相应的句子。如：
T：Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
扮演Jenny和Danny的同学走到客厅对应的位置，做出相应动作，并说道：
I
am
Jenny.I
am
watching
TV.
I
am
Danny.I
am
watching
TV.
2．小组合作学习，完成Part
2。
(1)小组合作，共同朗读课文，并找出人称代词的宾格形式：me，us，him，her，them。
(2)小组合作，观察总结人称代词的宾格形式以及其用法。
(3)教师呈现所学人称代词的宾格形式，并讲解用法。
(4)完成Part
2中的习题。
3．(1)教师让学生朗读课文，并就发现的连读问题给予讲解和读法的示范指导。
(2)小组合作，共同完成Part
3中的朗读练习。
Step
4　Consolidation
创设情景：教师展示自己家的客厅，客厅里教师的家人都有自己的活动，然后教师问：“What's
in
my
living
room？”“What
do
my
family
members
like
to
do？”。
1．让学生画出自己家的客厅，写一写自己喜欢在客厅做什么并和同学交流。
2．结合上一个环节中学生自己的绘画，仿照Part
1让学生描述自己家的客厅。
This
is
my
living
room.It's
very
nice.There
is
a
TV，a
sofa…I
like
to…My
father
likes
to…My
mother
likes
to…Usually
we
watch
TV
together.But
sometimes
we
chat
together.We
have
a
good
time
in
the
living
room.
Step
5　Summing
up
&
Homework
1．Summing
up.
(1)Words：
table，chair，card，me，him，them，beside等。
(2)Phrases：
in
a
chair，at
a
small
table，in
front
of，watch
TV，read
newspapers，play
cards，write
a
letter
(3)Grammar
points：
现在进行时：现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作和存在的状态。
构成：主语＋
be
＋
v?ing＋其他．
这节课我的收获是：__________________________________
这节课我的不足是：_________________________________
2.
Homework.
(1)Listen
and
read
Part
1，听录音，朗读本课的第一部分。
(2)Finish
the
relevant
workbook
exercises.完成课堂检测中的相关习题。
(3)Draw
other
rooms(eg：bedroom，bathroom…)，introduce
them
to
your
friends
and
tell
your
friends
things
you
like
to
do
there.画一画其他房间(例如：卧室、浴室……)，把它们介绍给你的朋友，告诉他们你在这个房间喜欢做什么。
Unit
1　Li
Ming
Goes
to
Canada
Lesson
5　In
the
Living
Room
主语＋　　　　　　be
＋　v?ing＋其他．
Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
Mr.and
Mrs.Smith
are
reading
newspapers.
Lynn
and
Bob
are
playing
cards.
Li
Ming
is
writing
a
letter.