Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 6 Baby Becky at Home 教案

第6课时
Lesson
6　Baby
Becky
at
Home
1．本课以富有趣味的小故事的形式综合复习本单元的句型和单词，故事人物是Baby
Becky，以Baby
Becky帮助她的妈妈做家务为背景，内容涉及本单元学过的单词和句子。引导学生从小故事中找到本单元所学的单词和句型，让学生阅读故事、讲述故事，培养学生大胆表演故事的能力。
2．能够听懂小故事“Baby
Becky
at
Home”，提高学生的阅读能力，鼓励学生表演故事内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3．培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好品质。
重点
学生能够听懂、表演Story
time中的交际内容，能够根据实际情况用英语进行交流。
难点
正确使用一般现在时。
Step
1　Warming
up
1．Look
and
say.快答时间。
出示钟表(时间)，询问学生What
time
is
it？待生回答It's…后，教师引出Let's…，并根据不同的时间，用What
would
you
like
for…？询问对方早、中、晚饭想吃些什么，学生则用I'd
like…进行回答。
2．Act
time.
在大屏幕上呈现几组情景，各小组根据抽到的情景进行对话表演。
A：At
the
airport
B：At
Jenny's
house
C：In
the
living
room
D：In
the
kitchen
E：In
the
bathroom
3．Free
talk：
Do
you
like
to
help
your
mother
at
home？自由谈论
Step
2　Presentation
1．展示本课教学挂图，让学生观察并思考以下问题。
Do
you
remember
Baby
Becky?
What
is
Baby
Becky
doing
in
this
story？Can
you
guess?
2．学生仔细观察挂图，猜测可能发生的故事，之后播放录音。
3．再次播放录音时，指导学生边听边阅读。
4．指导学生找出故事中出现的本单元的重点词句。
5．讨论：
(1)What
does
Baby
Becky
do
for
her
mother?
(2)Where
does
Baby
Becky
help
her
mother
cook?
(3)How
does
Baby
Becky
get
dirty?
(4)Where
does
Baby
Becky's
mother
take
her
when
she
is
dirty?
(5)Do
you
like
this
story？Why?
教师组织学生四人一组，自主阅读本课后，讨论并回答以上问题。
6．教师引导学生将讨论结果展示交流。
7．听录音，跟读模仿。
8．让学生朗读、解释并翻译重点句子。
9．教师领读，学生模仿，小组分角色朗读。
Step
3　Practice
1．分组表演本课小故事。
2．小组共同完成课堂检测。
Step
4　Consolidation
Free
talk：Do
you
often
help
your
mother
do
some
housework？What
do
you
do？让学生谈论会做哪些家务。
Step
5　Summing
up
&
Homework
1．Summing
up.
(1)Words：
lunch，house，dinner，dirty，put，toilet，time，kitchen等。
(2)Sentences：
What
time
is
it?
It's…
There's…
What
would
you
like…？I'd
like…
这节课我的收获是：_________________________________
这节课我的不足是：_________________________________
2．Homework.
(1)Listen，read
and
retell
the
story.听录音，朗读并复述本课的小故事。
(2)Finish
the
relevant
workbook
exercises.完成课堂检测中的相关习题。
(3)Talk
and
write
about
“What
do
you
usually
do
at
home？”．谈一谈并写一写“你经常在家做什么？”
Unit
1　Li
Ming
Goes
to
Canada
Lesson
6　Baby
Becky
at
Home
In
the
kitchen：
In
the
bathroom：
In
the
living
room：
What
time
is
it?
It's…