《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计
一、教学目标
了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
教学重点
奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
教学内容
奥林匹克运动的兴起与发展
中国的奥运之路
北京奥运会——无与伦比的奥运盛会
教学过程
新课导入（3’）
教师：同学们，老师知道大家都非常喜欢听音乐，今天呢，老师给大家准备了一首歌，请大家认真听，猜猜歌名是什么？
学生：《北京欢迎你》
教师：刚才，同学们说得很正确，是《北京欢迎你》。这首歌是哪次活动的主题歌？
学生：是北京奥运会的主题歌。
教师：你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）
教师：今天就让我们一起走进奥运，去了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
教学活动（35’）
活动一：奥林匹克运动会的兴起与发展（10’）
教师：提起奥运会的历史，分为古代奥运会和现代奥运会。古代奥运会老师想给大家介绍一个国家。我先给大家出示这个国家的国旗，猜猜是哪个国家？（老师提示：这个国家中的爱琴海是著名的旅游胜地，吸引着大量的游客。）
学生：希腊。
教师：对，是希腊。大家看希腊的地形图，其中奥林匹亚这个城市就是古代奥运会的发源地，古希腊是一个神话王国，古代奥运会的起源也蒙上了一层神秘的色彩。关于它的起源众说纷纭，期间有不少优美动人的神话故事。而这些脍炙人口的神话与传说大都是关于万神之首宙斯和他的亲属的。（哪位同学知道这些传说，给大家讲讲？）学生自由回答
教师：奥运会的起源，实际上与古希腊的社会情况有着密切的关系。古希腊是由一个个的城邦组成的，但他们之间关系松散互相争斗，于是通过运动会来招揽强壮之士。在运动会期间必须“神圣停战”，从而加强了各城邦之间的团结。
3.教师：出示奥运圣火采集图片
所以现代奥林匹克火炬接力是先在希腊奥林匹克山上的赫拉神庙取得火种并点燃火炬，然后采用接力的形式将火炬从神庙传到雅典，最后传到奥运会的主办城市，并在奥运会开幕时将奥运会主会场的火炬点燃。从奥运会开幕到闭幕，圣火要昼夜不熄、照耀运动场上空，以祝愿人类和平与友谊。
4.教师：现代奥运会，老师要给大家介绍一个人，他被称为“奥林匹克之父”，叫皮埃尔·德·顾拜旦,现代奥林匹克运动会的发起人，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
老师现在就给大家出示的是《体育颂》中的节选，哪位同学给大家读一读？
他表达的是什么意思呢？（这说明体育的是非常有乐趣的，我们可以从参加体育锻炼和观看体育竞赛中体验到体育的乐趣。）
教师介绍：
（1）奥运会的会旗：五环代表五大洲
（2）奥运会口号：更快、更高、更强
（3）奥运会类型：夏季奥运会、冬季奥运会、残疾人奥运会
（4）奥运会项目：28个大项
（5）运会历程：讲解奥运会的漫长经历
教师：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们来共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
活动二：中国的奥运之路（7’）
（1）1922中国开始与国际奥委会建立联系，1932年第十届美国洛杉矶奥运会上刘长春成为中国奥运史上第一位参赛选手。
说起刘长春，老师非常自豪和骄傲，除了他是我们中国第一位参加奥运会的运动员之外，还因为什么？（大家猜一猜）学生：因为他是咱们大连人。
教师出示图片，讲解介绍。
（2）1952年，第15届奥运会在芬兰的赫尔辛基举行。中国接到正式邀请较晚，只派出了40人的代表团，可当代表团到达赫尔辛基时，比赛已接近尾声。只有吴传玉参加了百米仰泳比赛
（3）1984年第23届洛衫矶奥运会上，许海峰首先在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。
（4）1992年巴塞罗那奥运会，中国首次名列奥运金牌榜第四。
（5）2000年第27届悉尼奥运会上，中国首次进入奥运会金牌榜前三名。
（6）2008年北京奥运会，中国奥运代表团获得51枚金牌，占据金牌榜首位。
现在，老师给大家出示的是中国历届奥运会获奖情况条形图，通过观察，哪届奥运会获得奖牌数最多？
学生：第29届。
教师：那第29届是哪儿举办的奥运会？
学生：北京。
活动三：北京奥运会（10’）
1.教师介绍：
（1）北京奥运会的口号：“同一个世界，同一个梦想”
（2）北京奥运会的吉祥物：五位福娃分别为“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，把五个福娃的名字连在一起，会读出北京对世界的盛情邀请"北京欢迎你"。造型融入鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊和燕子的形象，他们的原型和头饰蕴含着海洋、森林、火、大地和天空的联系。
（3）北京奥运会会徽：“京”字中国印，篆书“京”字图案形似一个奔跑冲刺的运动员，又如一个载舞之人欢迎奥运会的召开，既代表奥运会举办地北京，同时又极富中国东方的神韵。
（4）北京奥运会的奖牌：奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。
（5）北京奥运会的火炬：祥云火炬“。
2.教师：下面，老师给大家展示北京奥运会的奖牌榜。可以看到我们国家的金牌数是51块，那这51块金牌是哪些运动员在哪些项目中得的呢？下面老师给大家播放奥运冠军夺冠瞬间视频
3.教师：下面请同学们例举自己敬佩的一位奥运冠军，并说说敬佩他的原因。（同桌俩试着说一说）
教师小结：中国奥运健儿在历届奥运会上取得了无比辉煌的成绩，为祖国争得了荣誉，他们是祖国的骄傲，是中华民族的骄傲，我们应该向他们学习，为他们自豪。
活动四：学生活动（10’）
教师：下面老师给大家选取几张奥运冠军的图片，同学们不但要说出他的名字，还要说出他所从事的项目。（哪个同学能到前面连）
小组活动：刚才老师给大家集中介绍了北京奥运会，你还想给大家介绍哪届奥运会？或者说哪届奥运会印象最为深刻？
教师提出小组交流汇报要求
（2）学生小组交流，教师巡视
（3）小组上前展示：伦敦奥运会
里约奥运会
3.教师补充：刚才，同学们介绍的里约奥运会中，老师想给大家补充一点就是中国女排，是我印象最为深刻的，下面老师给大家播放中国女排的夺冠视频，大家一起去领略体会何为女排精神。
4.教师总结：我认为女排精神就是：顽强拼搏精神、团结协作精神、永不言弃精神、自强不息精神、敢于拼搏精神、坚持不懈精神，这些精神我希望在我们的生活和学习中都应该去学习，在遇到困难应该勇往直前、迎难而上、坚持不懈，相信每位同学都会成功的。
5.教师宣布下课、师生再见。