五年级上册数学讲义除数是整数的小数除法（无答案）人教版

教学课题
人教版数学五年级上册第三章
除数是整数的小数除法
教学目标
知识目标：类比整数的除法，理解小数除法的意义；能力目标：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．情感目标：培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．
教学重点与难点
重点：除数是整数的小数除法的计算方法。难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
导入（进入美妙的世界啦~）
复习准备
1．
计算下面各题。　　　　　　
115÷5＝（
）
23×5＝（
）
115÷23＝（
）　
知识
典例（注意咯，下面可是黄金部分！）
知识点1、小数除法的意义
知识梳理
小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。
例题精讲
例题1、已知五盒一样的糖果重3千克，那么平均每盒是多少千克？
巩固提升
1、已知一个数与24的积是12，那么这个数是多少？
2、已知15×0.8=12，那么12÷15=（
），12÷0.8=（
）
知识点2、除数是整数的小数除法
知识梳理
小数除以整数的计算方法：先按照整数除法的计算方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果被除数的整数部分不够除，在个位上商0，点上商的小数点后再继续除；如果除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添0继续除。
例题精讲
例2、一根5米长的钢材重4千克，每米钢材是
千克，每千克钢材长
米。
A、4÷5
B、5÷4
C、1÷4
D、1÷5
巩固提升
1、改错。
知识点3、整数除以整数，商是小数的计算方法
知识梳理
整数除以整数，如果除到被除数的末尾仍然有余数，要在商后点上小数点，在余数后面添0后继续除。
例题精讲
例3、王鹏的爷爷计划16天慢跑28㎞，平均每天慢跑多少千米？
分析：根据“速度＝路程÷时间”列式为：28÷16，计算时先用28÷16商1，余数是12，商1写在个位上，点上小数点后，在余数12的后面添上0继续除。。。。。
解：
28÷16=1.75（km）
答：平均每天慢跑1.75千米。
巩固提升
列竖式计算
26.1÷3
72÷45
1.26÷18
20.4÷24
一只蜗牛13分钟爬行了1.69米，蜗牛每分钟爬行多少米？
（一日悟一理，日久而成学）
方法小结:
二、本节课我做的比较好的地方是：
三、我需要努力的地方是：
除数是整数的小数除法
回顾小结