课件26张PPT。听读课文，疏解疑难字词执拗
憔悴
馈赠
真谛
璀璨（niù）：固执任性，不听从别人的意见（kuì )：赠送（礼品）（qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。（dì)：真实的意义或道理（cuì càn)：形容珠玉等光彩鲜明镶嵌
酷肖
海誓山盟
长吁短叹
盛气凌人（xiào）：酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。傲慢的气势逼人（xū）：因伤感、烦闷、痛
苦等不住地唉声叹气。（qiàn）：把一物体嵌入别一物体内找出下列词语的错别字，并改正。执拗 溃赠 海势山盟 憔悴 胜气凌人
夜澜人静 千山万壑组 歌（节选）纪伯伦黎巴嫩文坛骄子
纪伯伦（1883-1931）黎巴嫩诗人，阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。
纪伯伦的散文诗清新隽永，饱含哲理和对人生的思索，有如天籁之音，而爱与美正是他作品永恒的主旋律。
他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情，艺术风格独树一帜。朗读课文，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。海浪钟情于大海中的一切，“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐”，以致“形容憔悴”，海浪为什么甘于“形容憔悴”？ 星空、美人鱼、礁石和情人组成的画面中，海浪的形象融进了更深广的喻义，它成为一个人间世界的守护神。诗中海浪的爱情不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，——“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不寐让我形容憔悴”，也要守护着这个世界。作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。雨之歌朗读《雨之歌》，思考文中的 “雨”有什么作用？装点自然滋润大地启迪心扉朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎样的形象？雨的形象是一个奉献者和使者的形象主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。阅读《雨之歌》，在这首散文诗里，作者用“银线”“珍珠”来形容“雨”，准确吗？准确，“珍珠”形容雨点，“银线”形容雨丝。“雨之歌”赞颂了雨的哪两方面的精神？从文中哪些语句上可看出来？ 雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物：“大自然拿我去把千山万壑装点”，“清晨的女儿把我人偷去，用以镶嵌绿野大地”，山河“欢乐”，花草“挺腰”，草木“清润迷人”；同时也把距离遥远的事物联结起来：“云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使”，“我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲”。万物有灵，只是因为人的存在，《雨之歌》这篇散文诗是怎样将自然界与人联系起来的？“我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉”，引出了人的世界。因为有灵性的人的存在，有了他们的凝视，万物显出人间的情态，有了他们的聆听，雨点的敲击才构成一种乐曲。熟读这两首诗歌，看看文中有哪些句子不容易理解？（1）“呜呼！彻夜不眠使我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。” 这里的连词使用好像不合规范。用“然而”“但是”来替换“纵使”，虽然,在语义上会更明确些，语法上也较合规范, 但是,“纵使”用在这里，使文意为之一紧，因而在效果上不仅获得了某种转折的味道，而且使这段话在语义层次上更为丰富和有气势。和诗的结尾连在一起，凸现出诗人的一种类似我们所熟悉的“虽九死其犹未悔”的形象。（2） “开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下”这句话读来表意有点混乱。是因为这两篇是翻译的外国文学作品，同时又是诗歌，我读到的已经不是原作，在语义上可能会有所影响，同时，我们从中所感受到的文学之美相当大程度上也是由我们的母语所构成的。两首诗在翻译过来时都着意安排了明显的韵脚，同时又有很多的换韵和交韵以使得诗在声音层面不显得单调。从文中找出诗的韵脚。比如：在第一首诗中，第一节：“人”、“近”（邻韵）、“分”；换韵为“里”“体”；第二节：换韵为“晨”“盟”“中”“吟”“吻”（与第一节同，大多为邻韵）；第三节：换韵为“拗”“躁”；又换韵为“心”（与前两节相同，邻韵）；第四节：换韵为“他”“下”，等等。纪伯伦的诗歌语言清新流畅，你能找出一些来和大家一起欣赏吗？ 组歌里的另外三首: 花之歌 美之歌 幸福之歌小结 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
1、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。3、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。4、押韵，琅琅上口。语言特点：仿句：运用“曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，当……时，我……；曾有多少我……”句式来说一段话。
（说话要有一个中心，前后句衔接自然。）模仿创作 用第一人称，借助想象，写一首散文诗。
