人教部编版六年级语文上册 第五单元测评卷（教研室）(含答案)

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人教部编版六年级语文上册
第五单元测评卷（教研室）
(时间：90分钟　　满分：100分)
班级：
姓名：
考号：
.
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。(42分)
1．读拼音，写词语。(7分)
秋高气爽，角落里，tái
xiǎn（
）肆意地生长；pénɡ
jià（
）上，瓜果飘香；田间地头，听得见ɡān
zhe（
）拔节的声响。而我更愿意shuǎi
shǒu（
）走出家门，仰躺在ruǎn
mián
mián（
）的草坪上，看wǎ
lán（
）的天空中白云自由地行走，远离人群的xuān
nào（
），去独享这份宁静和美好。
2．选择题。(15分)
(1)下列加点字的读音没有错误的一项是
（
）(2分)
A.菜畦(qí)　
　
腥味(xīn)　　　　　　　
B．铁轨(guǐ)　
　处暑(chǔ)
C．玛瑙(nǎo)
焖饭(mēn)
D．嘟囔(lāng)
嘴唇(chún)
(2)下列词语书写有误的一项是
（
）(2分)
A.草坪　　缝隙　　衣柜
B．瀑布　　斗蓬　　讲座
C．预报　　楼梯　　袖子
D．谚语　　酱油　　逗引
(3)选词填空。(3分)
A.理所当然　　　B．理屈词穷　　　C．理直气壮
公交车上，他跟一位老人抢座位，还一副（
）的样子。他的行为（
）地受到了周围人的指责，最终（
）的他不得不提前下了车。
(4)下列不属于农谚的一项是
（
）(2分)
A.六月六，看谷秀。
B．处暑不出头，割谷喂老牛。
C．力尽不知热，但惜夏日长。
D．小暑不种薯，立伏不种豆。
(5)下面句子的修辞手法与其他三项不同的是
（
）(2分)
A.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
B．吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
D．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
(6)给下面的句子加上标点符号，完全正确的一项是
（
）(2分)
每天放学路上我都在想　太阳把天烤得这样干　还能长云彩吗　为什么我一有了雨衣　天气预报就总是“晴”呢　
，
,
?
,
？　　
　B．：
,
?
,
？　　
　
C．：
,
;
,
。　　
　
D．，
;
。
,
。
(7)下列句子中没有语病的一项是
（
）(2分)
A.我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
B．我用了整整八天左右的时间才把这本书看完。
C．通过这次活动，使我们不但增长了知识，还锻炼了意志。
D．气象小组的同学每天都坚持记录和收听天气预报。
3．按要求完成句子练习。(8分)
(1)那本《爱的教育》一直放在书柜里。(改为拟人句)
。
(2)雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！(改为反问句)
(3)照样子，把句子补充完整。(4分)
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好还是留到明天吧。(通过心理活动表现人物心情)
我跑到家门口，不住地向远处张望，我的心越来越急了：
。
4．根据课文内容填空。(8分)
(1)《夏天里的成长》一课，作者围绕“
”这一中心句，先后写出了
的成长、无生命事物的成长和
的成长。最后，告诉人们要
的道理。(4分)
(2)《盼》一文围绕“盼”字，以“
”为线索，写了“我”的一些表现：有了新雨衣，盼
；下起了雨，盼
；没法出门，盼
；终于又下雨，如愿出门。把儿童心理写得生动有趣。(4分)
5．语言实践。(4分)
阅读下面的材料，完成练习。
12月30日，由于线路检修，造成本市部分小区停电。停电公告如下：
停电区域
阳光城小区、恒泰小区
新绿小区、平安小区
汇阳小区、康盛小区
停电时间
8：30～17：00
9：00～17：00
6：00～9：00
根据停电公告，选择正确的答案。(多选)
A.阳光城小区
　　　　B．恒泰小区
　　　　C．新绿小区
D．平安小区
　　　　
E．汇阳小区
　　　　F．康盛小区
(1)莉莉要上学，妈妈早晨起来为她做饭，插上电饭锅时发现没有电，说明莉莉家可能住在（
）。(1分)
(2)上午8：45，铭铭的爸爸想在家上网查资料，发现停电了，铭铭家可能住在（
）。(1分)
(3)此次停电对（
）的影响最大，对（
）的影响最小。(2分)
二、阅读与欣赏。(28分)
(一)课内阅读。(13分)
盼(节选)
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1．从选文中找出一对反义词：（
）——（
）。(2分)
2．选文第1句用了
的修辞手法，从“
”“
”可以看出，生动形象地写出了天气的变化。(3分)
3．选文通过写
、
、
的变化写出了天气的变化。(3分)
4．选文画线句对“我”的
和
进行了描写，表现出“我”此时
的心情。(3分)
5．下雨了，“我”的心情又有了怎样的变化？可以看出“我”怎样的性格？(2分)
.
(二)课外阅读。(15分)
遇　见
①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来：“妈妈！妈妈！快点儿来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字：“天！”
②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔画结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力传播的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。
1．文章围绕“遇见”写了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。(4分)
.
2．第②段中，“我也一时愣住了”的原因是
（
）(3分)
A.“我”看到女儿脸上神秘的笑容。
B．“我”看到一尘不染、令人惊呼的蓝天。
C．“我”看到窗外另一座公寓的灰壁。
D．女儿在生字本上认识了“天”。
3．第③段中，“我”觉得“她长大了”的原因是
（
）(3分)
A.她已经认识了“天”这个字。
B．她认识了天空，感受到了大自然的美好。
C．她知道抬头看到的那一片就是蓝天。
D．她知道看到天的时候叫“我”了。
4．仔细阅读第④～⑧段，把下面关于作者第二次的“遇见”过程中的心理变化补充完整。(2分)
暗惊→
→
。
5．作者以“遇见”为题，你觉得怎么样？谈谈你的理解。(3分)
.
三、习作与表达。(30分)
选择自己成长历程中感受最深的一个汉字写一篇习作，例如“酸”“甜”“笑”“悔”等。
要求：①可以写自己生活中发生的事情，也可以写想象的故事；②写清楚自己要表达的中心思想，条理清楚；③体裁不限，题目自拟；④不少于400字。
参考答案
一、积累与运用。(42分)
1．读拼音，写词语。(7分)
秋高气爽，角落里，tái
xiǎn（苔藓）肆意地生长；pénɡ
jià（棚架）上，瓜果飘香；田间地头，听得见ɡān
zhe（甘蔗）拔节的声响。而我更愿意shuǎi
shǒu（甩手）走出家门，仰躺在ruǎn
mián
mián（软绵绵）的草坪上，看wǎ
lán（瓦蓝）的天空中白云自由地行走，远离人群的xuān
nào（喧闹），去独享这份宁静和美好。
2．选择题。(15分)
(1)下列加点字的读音没有错误的一项是
（B）(2分)
A.菜畦(qí)　
　腥味(xīn)　　　　　　　
B．铁轨(guǐ)　
　处暑(chǔ)
C．玛瑙(nǎo)
焖饭(mēn)
D．嘟囔(lāng)
嘴唇(chún)
(2)下列词语书写有误的一项是
（B）(2分)
A.草坪　　缝隙　　衣柜
B．瀑布　　斗蓬　　讲座
C．预报　　楼梯　　袖子
D．谚语　　酱油　　逗引
(3)选词填空。(3分)
A.理所当然　　　B．理屈词穷　　　C．理直气壮
公交车上，他跟一位老人抢座位，还一副（C）的样子。他的行为（A）地受到了周围人的指责，最终（B）的他不得不提前下了车。
(4)下列不属于农谚的一项是
（C）(2分)
A.六月六，看谷秀。
B．处暑不出头，割谷喂老牛。
C．力尽不知热，但惜夏日长。
D．小暑不种薯，立伏不种豆。
(5)下面句子的修辞手法与其他三项不同的是
（C）(2分)
A.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
B．吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
D．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
(6)给下面的句子加上标点符号，完全正确的一项是
（B）(2分)
每天放学路上我都在想　太阳把天烤得这样干　还能长云彩吗　为什么我一有了雨衣　天气预报就总是“晴”呢　
，
,
?
,
？　　
　B．：
,
?
,
？　　
　
C．：
,
;
,
。　　
　
D．，
;
。
,
。
(7)下列句子中没有语病的一项是
（A）(2分)
A.我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
B．我用了整整八天左右的时间才把这本书看完。
C．通过这次活动，使我们不但增长了知识，还锻炼了意志。
D．气象小组的同学每天都坚持记录和收听天气预报。
3．按要求完成句子练习。(8分)
(1)那本《爱的教育》一直放在书柜里。(改为拟人句)
那本《爱的教育》一直安安静静地躺在书柜里睡大觉。
(2)雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！(改为反问句)
雨点打在头上，难道不是世界上最美的事吗？
(3)照样子，把句子补充完整。(4分)
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好还是留到明天吧。(通过心理活动表现人物心情)
我跑到家门口，不住地向远处张望，我的心越来越急了：阳阳怎么还没有来啊？我们不是约好了今天见面的吗？难道是发生什么事情了吗？希望他没有改变主意啊！
4．根据课文内容填空。(8分)
(1)《夏天里的成长》一课，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，先后写出了植物、动物的成长、无生命事物的成长和人的成长。最后，告诉人们要赶时候，赶热天，尽量地用力地长的道理。(4分)
(2)《盼》一文围绕“盼”字，以“新雨衣”为线索，写了“我”的一些表现：有了新雨衣，盼变天；下起了雨，盼出门；没法出门，盼雨停；终于又下雨，如愿出门。把儿童心理写得生动有趣。(4分)
5．语言实践。(4分)
阅读下面的材料，完成练习。
12月30日，由于线路检修，造成本市部分小区停电。停电公告如下：
停电区域
阳光城小区、恒泰小区
新绿小区、平安小区
汇阳小区、康盛小区
停电时间
8：30～17：00
9：00～17：00
6：00～9：00
根据停电公告，选择正确的答案。(多选)
A.阳光城小区
　　　　B．恒泰小区
　　　　C．新绿小区
D．平安小区
　　　　
E．汇阳小区
　　　　F．康盛小区
(1)莉莉要上学，妈妈早晨起来为她做饭，插上电饭锅时发现没有电，说明莉莉家可能住在（EF）。(1分)
(2)上午8：45，铭铭的爸爸想在家上网查资料，发现停电了，铭铭家可能住在（ABEF）。(1分)
(3)此次停电对（AB）的影响最大，对（EF）的影响最小。(2分)
二、阅读与欣赏。(28分)
(一)课内阅读。(13分)
盼(节选)
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1．从选文中找出一对反义词：（加快）——（放慢）。(2分)
2．选文第1句用了拟人的修辞手法，从“喧闹”“嘻嘻地笑”可以看出，生动形象地写出了天气的变化。(3分)
3．选文通过写小杨树、云彩、路上的行人的变化写出了天气的变化。(3分)
4．选文画线句对“我”的动作和心理活动进行了描写，表现出“我”此时盼望下雨的心情。(3分)
5．下雨了，“我”的心情又有了怎样的变化？可以看出“我”怎样的性格？(2分)
希望下雨变成现实后的兴奋；突出了“我”的天真、可爱。
(二)课外阅读。(15分)
遇　见
①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来：“妈妈！妈妈！快点儿来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字：“天！”
②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔画结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力传播的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。
1．文章围绕“遇见”写了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。(4分)
①女儿超越文字本身，面对面地遇见了蓝天。
②“我”超越书本学习，面对面地遇见了生命。
2．第②段中，“我也一时愣住了”的原因是
（B）(3分)
A.“我”看到女儿脸上神秘的笑容。
B．“我”看到一尘不染、令人惊呼的蓝天。
C．“我”看到窗外另一座公寓的灰壁。
D．女儿在生字本上认识了“天”。
3．第③段中，“我”觉得“她长大了”的原因是
（B）(3分)
A.她已经认识了“天”这个字。
B．她认识了天空，感受到了大自然的美好。
C．她知道抬头看到的那一片就是蓝天。
D．她知道看到天的时候叫“我”了。
4．仔细阅读第④～⑧段，把下面关于作者第二次的“遇见”过程中的心理变化补充完整。(2分)
暗惊→诧异和震撼→折服、敬畏与感动
5．作者以“遇见”为题，你觉得怎么样？谈谈你的理解。(3分)
示例：以“遇见”为题很好。“遇见”既包含了“女儿面对面地遇见了蓝天”和“‘我’面对面地遇见了生命”两方面内容，又揭示了人的成长不仅靠书本知识的积累，更要靠在实践中一次次的感受和感悟。
三、习作与表达。(30分)
选择自己成长历程中感受最深的一个汉字写一篇习作，例如“酸”“甜”“笑”“悔”等。
要求：①可以写自己生活中发生的事情，也可以写想象的故事；②写清楚自己要表达的中心思想，条理清楚；③体裁不限，题目自拟；④不少于400字。
600字
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精品试卷·第
2
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