人教部编版六年级语文上册 第七单元测评卷（教研室）(含答案)

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人教部编版六年级语文上册
第七单元测评卷（教研室）
(时间：90分钟　　满分：100分)
班级：
姓名：
考号：
.
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。(45分)
1．读拼音，写词语。(8分)
lái
yīn（
）河畔，借着qīnɡ
yōu（
）的月光，贝多芬按起了qín
jiàn（
），用他chún
shú（
）的技艺演绎高山wēi
é（
），细雨轻柔；演绎霞光wàn
lǚ（
），jǐn
xiù（
）山河，整个世界都táo
zuì（
）了。
2．选择题。(15分)
(1)下列加点字词的读音有误的一项是
（
）(2分)
A.琴弦(xián)　　　戴嵩(sōng)　　　　　
B．拊掌(fǔ)　　　搐入(chù)
C．驰骋(chéng)
入场券(quàn)
D．奴婢(nú
bì)
曝书画(pù)
(2)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
（
）(2分)
A.方/鼓琴/而/志在太山
B．少选/之间/而/志在流水
C．以为世/无足复/为鼓琴者
D．处士/笑/而然之
(3)下面加点字词解释不正确的一项是
（
）(2分)
A.少选之间(一会儿，不久)
B．汤汤乎若流水(水流大而急的样子)
C．尾搐入两股间(大腿)
D．今乃掉尾而斗(往下落)
(4)选择合适的词语，将字母填在句中的横线上。(3分)
A.亮相　　
B．行当　　
C．压轴　　
D．科班出身　　E．字正腔圆　　F．粉墨登场
她是个（
）的评剧演员，念白、唱腔都（
），表演时声情并茂，所以拥有很多的粉丝，她表演的节目常常放到最后来（
）。
(5)下列句子中加点词语使用不正确的一项是
（
）(2分)
A.广西银子岩被世人美誉为“世界溶洞奇观”，洞内奇特的自然景观形象各异，巧夺天工，堪称鬼斧神工。
B．加上这画龙点睛的一笔，这篇文章就再无可挑剔了。
C．妹妹笔下的花鸟虫鱼栩栩如生，小小年纪的她还真是个艺术天才啊！
D．李老师的书法艺术如同行云流水，备受学生青睐。
(6)下列句子中没有语病的一项是
（
）(2分)
A.贝多芬听到断断续续的琴声和月光从一所茅屋里传出来。
B．盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
C．保留京剧中的杂技，目的就是为了突显人物的英雄气概。
D．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬。
(7)下列对“耕当问奴，织当问婢”理解不正确的一项是（
）(2分)
A.这句话和“欲知山中事，须问打柴人”意思一样。
B．这句话说明奴和婢在当时是地位比较低下的人。
C．这句话告诉我们要了解实际情况，就要实地考察。
D．这句话表明戴嵩没有实际放牛的经验。
3．按要求完成句子练习。(6分)
(1)贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩句)
.
(2)这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改为陈述句)
.
(3)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成第三人称转述句)
.
4．根据课文内容填空。(10分)
(1)方鼓琴而
，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，
。”少选之间而
，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，
。”(4分)
(2)《伯牙鼓琴》讲的是
和
成为知音的传说。人们把真正了解自己的人叫作“
”，用“
”比喻知音难觅或乐曲高妙。(2分)
(3)他好像面对着大海，月亮正从
的地方升起来。
的海面上，
洒满了银光。月亮越升越高，穿过
轻纱似的微云。(2分)
(4)《月光曲》记叙了
国音乐家
因同情穷兄妹而为他们弹琴，并即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了他
的琴艺和对穷苦人民的
。(2分)
5．语言实践。(6分)
学习了本单元，六(1)班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，语文老师带领同学们了解传统艺术，请你也积极参与进来吧！
(1)语文老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。(4分)
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(剪纸))
　　
　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(书法))
　　　
　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(戏曲))
　　　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(皮影戏))
(2)传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？请写出一条。(2分)
二、阅读与欣赏。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
月光曲(节选)
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．语段中句子
是实写，句子
是虚写，使用了
的手法。(3分)
2．语段描绘了三幅画面，依次是
、
、
。(3分)
A.月亮升高，风起浪涌　　　　B．月光照耀，波涛汹涌　　　　
C．月亮升起，海面平静
3．第②③句表现了音乐节奏（
），第④句表现了乐声（
），第⑤句表现了乐声（
）。(3分)
A.高昂激越
B．舒缓柔和
C．气势逐渐增强
4．下列诗句中与语段的意境最吻合的一项是（
）(2分)
A.月落乌啼霜满天
B．海上明月共潮生
C．唯见江心秋月白
(二)课外阅读。(14分)
屋顶上的月光
有一位少年，家境十分贫寒，生活非常艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家400公里以外的汉堡拜师学艺。
来到了汉堡，他跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快(1)将本领全部显露出来。
少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为了生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他(2)深刻有力，情意深长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里穷，点灯都是奢侈的事情，(3)皓月当空，星星稀少的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜空中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐(4)好像在哭泣，又好像在诉说，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，眼里含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。”他将所有的挫折都囊括在这一简单而美丽的句子里。
1．根据文中画线部分的内容，写出相应的成语。(4分)
(1)
(2)
(3)
　(4)
2．写出下列词语的近义词。(3分)
嘲笑——（
）　　　困窘——（
）　　　疲倦——（
）
3．用“　　”画出文中起总领全文作用的句子。(2分)
4．“屋顶上的月光”象征着（
）(2分)
A.美丽的月色。　　　
B．老师的鼓励和哥哥的支持。　　　
C．理想、追求、信念和意志。
5．从短文中可以看出巴赫是一个怎样的人？你从中得到了什么启示？(3分)
三、习作与表达。(30分)
班级真是藏龙卧虎，同学们各个身怀绝技，真可谓十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？请写一篇文章来介绍一下吧。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、积累与运用。(45分)
1．读拼音，写词语。(8分)
lái
yīn（莱茵）河畔，借着qīnɡ
yōu（清幽）的月光，贝多芬按起了qín
jiàn（琴键），用他chún
shú（纯熟）的技艺演绎高山wēi
é（巍峨），细雨轻柔；演绎霞光wàn
lǚ（万缕），jǐn
xiù（锦绣）山河，整个世界都táo
zuì（陶醉）了。
2．选择题。(15分)
(1)下列加点字词的读音有误的一项是
（C）(2分)
A.琴弦(xián)　　　戴嵩(sōng)　　　　　
B．拊掌(fǔ)　　　搐入(chù)
C．驰骋(chéng)
入场券(quàn)
D．奴婢(nú
bì)
曝书画(pù)
(2)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
（C）(2分)
A.方/鼓琴/而/志在太山
B．少选/之间/而/志在流水
C．以为世/无足复/为鼓琴者
D．处士/笑/而然之
(3)下面加点字词解释不正确的一项是
（D）(2分)
A.少选之间(一会儿，不久)
B．汤汤乎若流水(水流大而急的样子)
C．尾搐入两股间(大腿)
D．今乃掉尾而斗(往下落)
(4)选择合适的词语，将字母填在句中的横线上。(3分)
A.亮相　　B．行当　　C．压轴　　D．科班出身　　E．字正腔圆　　F．粉墨登场
她是个（D）的评剧演员，念白、唱腔都（E），表演时声情并茂，所以拥有很多的粉丝，她表演的节目常常放到最后来（C）。
(5)下列句子中加点词语使用不正确的一项是
（A）(2分)
A.广西银子岩被世人美誉为“世界溶洞奇观”，洞内奇特的自然景观形象各异，巧夺天工，堪称鬼斧神工。
B．加上这画龙点睛的一笔，这篇文章就再无可挑剔了。
C．妹妹笔下的花鸟虫鱼栩栩如生，小小年纪的她还真是个艺术天才啊！
D．李老师的书法艺术如同行云流水，备受学生青睐。
(6)下列句子中没有语病的一项是
（B）(2分)
A.贝多芬听到断断续续的琴声和月光从一所茅屋里传出来。
B．盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
C．保留京剧中的杂技，目的就是为了突显人物的英雄气概。
D．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬。
(7)下列对“耕当问奴，织当问婢”理解不正确的一项是（B）(2分)
A.这句话和“欲知山中事，须问打柴人”意思一样。
B．这句话说明奴和婢在当时是地位比较低下的人。
C．这句话告诉我们要了解实际情况，就要实地考察。
D．这句话表明戴嵩没有实际放牛的经验。
3．按要求完成句子练习。(6分)
(1)贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。(缩句)
贝多芬弹曲子。
(2)这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改为陈述句)
这，不是戏剧，这，太像杂技了。
(3)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成第三人称转述句)
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
4．根据课文内容填空。(10分)
(1)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”(4分)
(2)《伯牙鼓琴》讲的是伯牙和锺子期成为知音的传说。人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。(2分)
(3)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(2分)
(4)《月光曲》记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，并即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了他高超的琴艺和对穷苦人民的同情。(2分)
5．语言实践。(6分)
学习了本单元，六(1)班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，语文老师带领同学们了解传统艺术，请你也积极参与进来吧！
(1)语文老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。(4分)
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(剪纸))
　　　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(书法))
　　　　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(戏曲))
　　　　
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(皮影戏))
(2)传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？请写出一条。(2分)
示例：加强对传统艺术的宣传，学校可以开设相关的兴趣班，让同学们了解并学习传统艺术。
二、阅读与欣赏。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
月光曲(节选)
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．语段中句子①⑦是实写，句子②③④⑤⑥⑧是虚写，使用了虚实结合的手法。(3分)
2．语段描绘了三幅画面，依次是C、A、B。(3分)
A.月亮升高，风起浪涌　　　　B．月光照耀，波涛汹涌　　　　
C．月亮升起，海面平静
3．第②③句表现了音乐节奏（B），第④句表现了乐声（C），第⑤句表现了乐声（A）。(3分)
A.高昂激越
B．舒缓柔和
C．气势逐渐增强
4．下列诗句中与语段的意境最吻合的一项是（B）(2分)
A.月落乌啼霜满天
B．海上明月共潮生
C．唯见江心秋月白
(二)课外阅读。(14分)
屋顶上的月光
有一位少年，家境十分贫寒，生活非常艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家400公里以外的汉堡拜师学艺。
来到了汉堡，他跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快(1)将本领全部显露出来。
少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为了生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他(2)深刻有力，情意深长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里穷，点灯都是奢侈的事情，(3)皓月当空，星星稀少的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜空中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐(4)好像在哭泣，又好像在诉说，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，眼里含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。”他将所有的挫折都囊括在这一简单而美丽的句子里。
1．根据文中画线部分的内容，写出相应的成语。(4分)
(1)脱颖而出　(2)语重心长　(3)月朗星稀　(4)如泣如诉
2．写出下列词语的近义词。(3分)
嘲笑——（讥笑）　　　困窘——（窘迫）　　　疲倦——（疲惫）
3．用“　　”画出文中起总领全文作用的句子。(2分)
4．“屋顶上的月光”象征着（C）(2分)
A.美丽的月色。　　　B．老师的鼓励和哥哥的支持。　　　
C．理想、追求、信念和意志。
5．从短文中可以看出巴赫是一个怎样的人？你从中得到了什么启示？(3分)
巴赫是一个有梦想、有毅力，不被艰难的生活压制，在艰难困苦中仍坚持自己的梦想，并为之不懈努力的人。这个故事告诉我们：有梦想就要去追，只要认准了方向，坚持下去，一切艰难困苦都会为我们让路。
三、习作与表达。(30分)
班级真是藏龙卧虎，同学们各个身怀绝技，真可谓十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？请写一篇文章来介绍一下吧。题目自拟，不少于400字。
600字
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精品试卷·第
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