冀教版五年级上册数学课件 第2单元《小数乘法》（积的近似值） (共16张PPT)

(共16张PPT)
积的近似值
冀教版数学五年级上册第二单元
1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。
2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。
3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。
教学目标
1.口算：
0.05×10
5÷100
7.9×100
53.8÷1000
2.不用计算，直接说出积的小数位数。
3.2×34
2.34×12
0.46×1.8
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）
猕猴桃的含糖量。
0.08×0.6=
0.048（千克）
≈0.05（千克）
0
.
0
8
×
0.
6
4
8
0
.
0
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）
答：0.6千克猕猴桃至少含糖量0.05千克。
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？
（得数保留两位小数）
猕猴桃的含糖量。
0
.
1
4
×
0.
6
8
4
0.14×0.6
=
≈0.08（千克）
0
.
0
0.084（千克）
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？
（得数保留两位小数）
答：0.6千克猕猴桃最多含糖量0.08千克。
试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？
0.9×24
=
21.6（千瓦时）
答：这种空调每天耗电21.6千瓦时。
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验保留几位小数）
0.52×21.6
=
11.232（元）
答：每天需要电费11.2元。
≈11.2（元）
1.小数乘小数，乘得的积的小数位数不够时，要在前面补0占位。
2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，最后用“≈”链接。
归纳总结
练一练
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
0
0.2
0.20
0
0.2
0.17
16
15.7
15.69
2.张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多少米？（得数保留整数）
0.62×645
答：这条跑道的长大约是400米。
≈400（米）
3.一个用篱笆墙围成的长方形菜园子，长是14.8米，宽是8.6米。菜园子的面积大约是多少平方米？篱笆墙大约有多长？（得数保留整数）
14.8×8.6
答：菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。
≈127（平方米）
（14.8＋8.6）×2
≈
47（米）
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平方米？（得数保留两位小数）
0.17×0.17
答：它的面积大约是0.03平方米。
≈0.03（平方米）
5.邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒，这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率
如下图所示。当时这个文具盒的价钱这盒人民币大约多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数）